发布时间 : 星期三 文章初中语文训练专题--课内外古诗词鉴赏更新完毕开始阅读a8680641571252d380eb6294dd88d0d233d43cfd
初中语文训练专题--课内外古诗词鉴赏
七年级上册 （一）龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
1.“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这几句诗运用了什么修辞手法？表达了怎样的情怀？
运用了比喻的手法，自闭一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，立志干一番事业。表达了虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不消沉，对宏伟理想永不停息的豪迈情怀。
2.请对比阅读《观沧海》，说说两首诗各抒发了作者怎样的思想感情？ 《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。《观沧海》抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。
（二）过故人庄
孟浩然
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故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1.这首诗尾联的“就”字有什么作用？
表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。 2.体会诗人所表达的思想感情？
表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。
（三）题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．请从炼字的角 度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。 “悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。
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2．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?
不矛盾。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
(四)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1．首句写景，既点明了季节是暮春，又寓情于景，将飘零之感、离别之恨等感情融入其中，达到了情景交融的境界。次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字突现了诗人同情好友旅途艰辛、贬地荒凉的感情。 2.“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？ 象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染(或“烘托”)暮春环境。
3.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？
表达了对友人遭贬的无限同情与关切，也抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
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【课标篇目】
(五)夜雨寄北
【课标篇目】
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(2017〃预测)诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？
运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友人)的思念之情，强烈而缠绵。
（七）过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。
1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。
“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。 2.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。 这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
3.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？
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