发布时间 : 星期三 文章2015年北京市朝阳区初三一模物理试题（解析版）资料更新完毕开始阅读a88b4f19f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8df4
m/g 8 16 24 32 40 48 考点： 密度及其特性． 专题： 密度及其应用． 分析： 分析表中质量与体积大小的关系，归纳出相关的数学关系式． 解答： 解：由表中数据可见： ①当V=10cm时，m=8g，符合的数学关系式：m=0.8g/cm?V； 33②当V=20cm时，m=16g，符合的数学关系式：m=0.8g/cm?V； 33③当V=30cm时，m=4g，符合的数学关系式：m=0.8g/cm?V； 3余下的组数据也具有这样的特点，因此液体质量与体积的关系式m=0.8g/cm?V． 3故答案为：0.8g/cm?V． 点评： 本题考查了学生的归纳分析能力，是实验类考查的热点，只要细心，一般能得出正确结论． 38．电路消耗的电功率P随电阻R的功率变化的图象如图所示，请根据图象判断，当电阻R等于40Ω时，电路消耗的电功率P为 1.6 W．
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考点： 电功率的计算． 专题： 电能和电功率． 分析： 由图象可知电路消耗的电功率和电阻R成一次函数关系，设出表达式，然后从图象中任取两组数据代入即可得出表达式，然后把电阻R等于40Ω代入等式求出电路消耗的电功率． 解答： 解：由图象可知电路消耗的电功率和电阻R成一次函数关系， 可设为P=kR+b， 由图象可知，当R=10Ω时，P=2.8W，当R=20Ω时，P=2.4W， 则2.8W=k×10Ω+b，2.4W=k×20Ω+b， 解得：k=﹣0.04W/Ω，b=3.2W， 即P=﹣0.04W/Ω+3.2W， 当电阻R等于40Ω时，电路消耗的电功率： P=﹣0.04W/Ω×40Ω+3.2W=1.6W． 故答案为：1.6． 点评： 本题考查了学生归纳数据得出关系式和应用关系式解决问题的能力，是一道基础题目． 29
39．小阳想利用一块电流表和一个电阻箱（）测量额定电流为0.3A的小灯泡的额定
功率．他选择了满足实验要求的实验器材，并按照图所示的电路图连接好实物．以下是他设计的实验方案，请将它补充完整：
（1）只闭合开关S1，移动变阻器的滑片P，使电流表示数为 0.3 A；
（2）断开开关S1、闭合开关S2， 滑片不动，调节电阻箱 ，当电流表示数为0.3A时，读出电阻箱连入电路的阻值R0；
（3）利用上述测量出的物理量及已知量，写出小灯泡额定功率的表达式是：P= （0.3A）2
R0 ．
考点： 电功率的测量． 专题： 测量型实验综合题． 2分析： 已知灯泡正常发光电流，若灯泡正常发光，可以根据P=IR计算灯泡额定功率，由图可根据等效替代法，利用电阻箱间接得到灯泡正常发光的电阻，从而计算出其额定功率． 解答： 解： （1）只闭合开关S1，移动变阻器的滑片P，使电流表示数为0.3 A，即使灯泡正常发光； （2）断开S1，闭合S2，滑片不动，调节电阻箱，当电流表示数为0.3 A时，读出电阻箱连入电路中的电阻为R． 当小灯泡或电阻箱单独接入电路中时，若电流表示数均为0.3A，则小灯泡正常发光时的电阻与电阻箱接入电路中时的电阻值相等，大小为R； （3）小灯泡的功率为： P=IR=（0.3A）R． 2故答案为：（1）0.3；（2）滑片不动，调节电阻箱；（3）（0.3A） R0． 点评： 本题是特殊方法测功率的实验，需要对实验过程深入理解和熟练掌握．关键是根据电路图，明确解题的思路，即运用等效替代法间接得到灯泡电阻，从而计算灯泡的额定功率． 40．实验台上有如下实验器材：一个带支架且有刻度的杠杆如图所示，一个量程为0～5N的弹簧测力计、十个质量均为100g的钩码和两段细绳．请利用上述实验器材设计一个实验，证明“当杠杆在水平位置平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”． （1）本实验需要控制的不变量是 阻力和阻力臂 ； （2）本实验中的自变量是 动力臂 ，改变自变量的方法是 动力作用线到支点的距离 ； （3）画出记录实验数据的表格．
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考点： 探究杠杆的平衡条件实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）（2）实验中分别改变动力变化量和动力臂变化量，观察在阻力和阻力臂不变时，动力变化量和动力臂变化量的关系． （3）实验中为了使实验结论更具有普遍性，要进行多次实验．所以实验表格中要包括实验次数、动力、动力臂． 解答： 解：（1）以钩码的重力为阻力，以弹簧测力计的拉力为动力，在不改变阻力和阻力臂的情况下，改变挂动力臂大小，用弹簧测力计拉杠杆使其在水平位置平衡，并记录相关数据，最后对数据进行分析归纳，得出结论；所以实验中需要控制的不变量是阻力和阻力臂． （2）实验中自变量是动力臂，动力臂是指动力作用线到支点的距离，改变自变量的方法是通过改变弹簧测力计的作用点或作用力的方向从而改变动力作用线到支点的距离； （3）在记录实验数据时，阻力和阻力臂保持不变，所以应记录包括动力、动力臂；为获得普遍性规律，应多测量几组实验数据． 实验数据记录表格： 2 3 4 5 6 实验次数 1 L/m F/N 故答案为：（1）阻力和阻力臂；（2）动力臂；改变动力作用线到支点的距离；（3）表格同上． 点评： 本题实验设计时注意两点：一是分析实验的条件（阻力和阻力臂保持不变）；二是为了使测得的数据更准确，应设计进行多次测量． 41．小敏对着平面镜梳头时，发现自己眼睛距平面镜近时，平面镜中的“眼睛”大，自己眼睛距平面镜远时，平面镜中的“眼睛”小，她得出平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离有关的结论．小阳说她的结论是错误的，并找来两块相同的长方体橡皮A、B，一块带有支架的薄玻璃板，在水平桌面上做了实验，纠正了小敏的观点．要求：请你只利用上述器材设计一个实验证明小敏的观点是错误的，写出实验步骤和实验现象． 考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： ①探究物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离是否有关，实验时选择两个相同的橡皮比较物像大小关系，要能同时能看到像和物体替代品，选择薄玻璃板；实验过程中要把橡皮放在不同的位置，进行多次实验，使实验具有普遍性． ②平面镜成虚像，物像大小相同，像的大小不取决于距离，而是取决于物体大小． 解答： 解：（1）将带支架的玻璃板竖直立放在水平桌面上，将橡皮A立放在玻璃板前某一位置，通过玻璃板观察橡皮A所成的像，移动橡皮B从不同角度观察直到它与橡皮A 31
的像完全重合． 这说明橡皮的像和橡皮是等大的． （2）将橡皮A靠近玻璃板，通过玻璃板观察橡皮A所成的像，移动橡皮B，从不同角度观察，直到它与橡皮A的像再次完全重合．这又说明，这又说明铅笔的像和铅笔是等大的． 通过以上实验现象说明，物体在平面镜里成像的大小跟物体到平面镜的距离无关． 点评： 此题要求学生自己设计实验验证了平面镜成像时，物像大小相等，像大小与物体到平面镜的距离无关．有一定的难度，同时进一步证实了在照镜子时，发现镜中的他是“远小近大”，是人的视觉错误造成的． 42．外形和额定电压完全相同的两只灯泡串联在电路中，正常工作一段时间后，其中一只灯泡因灯丝烧断使电路停止工作．为了查找出烧断灯丝的灯泡，小明建议用电流表对电路进行检测，具体方案如甲所示．小阳建议用电压表进行检测，具体方案如图乙所示．请对以上两种方案进行评价．
（1）你认为 小阳 方案更好；（选填：“小明”或“小阳”）
（2）简要说明判断的理由： 当电流表接在灯丝断了的灯泡两端时，就会使另一只灯泡两端电压过大，超过其额定电压容易被烧坏 ．
考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用． 专题： 欧姆定律． 分析： ①串联电路中某一用电器断路时，整个电路都没有电流通过； ②电流表相当于导线，与断路的用电器并联后，其它用电器能够工作，电流表有示数；电压表相当于开路，与断路的用电器并联后，其它用电器仍然不能工作，但电压表有示数，接近电源电压； ③用电器在额定电压下正常工作，如果实际电压超过额定电压太多，会烧坏用电器． 解答： 解： 应该选择小阳的方案． 因为按照小明的方案，将电流表与发生断路的灯泡并联时，电流表相当于导线，两端基本无电压，此时的电源电压全部加在另一只完好的灯泡两端，为5V，而灯泡额定电压是2.5V，可能因为电压过高烧坏此灯泡； 而小阳的作法则不会出现此问题，并且也能确定故障所在． （1）小阳； （2）当电流表接在灯丝断了的灯泡两端时，就会使另一只灯泡两端电压过大，超过其额定电压容易被烧坏． 点评： 此题考查的是电路故障的判断与分析，利用电流表检验故障时，要注意电流表及其它用电器的安全，避免因为短路造成损坏． 五、科普阅读题（共8分，每题4分） 43．（2015?怀柔区二模）阅读短文，回答问题：
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