部编道德与法治七下2.1《男生女生》导学案 联系客服

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第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生

【教学目标】

知识目标:了解男生女生性别特征的不同,发现男生女生各自的性别优势,知道如何优势互补。

能力目标:正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在,并且能够归纳出这些差异。

情感态度价值观目标:以客观的态度正确对待男女生性别差异,形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 【重点难点】

教学重点:正确认识男生女生的性别优势

教学难点:如何做到男生女生之间的优势互补 【教学过程】

一、预习导学(根据预习提纲,在书中标注相关问题及层次,完成填空)

目标导学一:他和她

1.男女性别特征既表现在 上,也表现在 行为上。 2.我们应如何对待男生女生的性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?

(1)男生女生的生理性别特征是 的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

(2)在接受自己生理性别的同时,不要过于受 印象的影响。 3.对性别角色认识的意义和影响?

(1)意义:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的 ,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;

(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

目标导学二:优势互补

4.我们应如何对待男生女生的性别优势?

(1)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互 ,让自己变得更加优秀。

(2)男生女生应 , ,相互学习,共同进步。 5.如何认识性别刻板印象?(补充)

(1)含义:人们对男性或女性 的固有印象,表明人们对性别角色的 。

(2)影响:在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。

二、小组长检查预习完成情况(核对答案,评等级,帮扶讲解)

三、师生合作探究 1.活动一:教材p15

思考:(1)交流:对于男女同学着装和言行方面,你有何新的发现?

(2)对于男女同学的性别刻板印象,你有哪些看法?

1. 活动二:教材p17

(1)思考:你如何看待上述观点?

(2)在日常生活中,男生女生可以为对方做些什么?

四、课堂小结,学生巩固,检查提问,查缺补漏 五、课堂检测题

1.从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有( ) ①男女平等,没有性别角色差异 ②塑造自我形象,发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀 ④不要受性别刻板印象的束缚 A. ①③

B. ②③

C. ①④

D. ②④

2.《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军,只能女扮男装,说明了在社会生活中( )

①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥

④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是( ) A. 男女生之间的差异不仅表现在生理上,还表现在其他方面

B. 男女生之间的差异不仅表现在性格特征上,还表现在兴趣爱好等方面 C. 男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的 D. 男生比女生在学习上更有优势

4.在经历青春期的蜕变后,人们总会产生某些变化,例如电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年,而如今的她已不再是那个又瘦又黑的“假小子”,而是亭亭玉立的少女。关于男生、女生性别角色方面的差异,下列理解正确的是( )

①青春期的男女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生、女生的生理性别特征是与生俱来的,不可改变

③我们应了解性别刻板印象的影响,正确看待“性别错位” ④男女生都一样,对男女性别角色的认识没有什么意义 A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

5.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情.”这句话给我们的启示是( ) ①男女同学应广泛交往

②男女同学交往有利于集体的发展

③男女同学交往是人成长过程中必不可缺少的 ④男女同学之间只要交往就能获得真挚的友情 A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

6.小丽性格开朗、聪明伶俐,她有很多同性朋友,也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动,相处得非常融洽。这说明男生女生交往有助于( )

①获得更多友谊,锻炼人际交往能力 ②消除男生女生的性格差异

③互相学习,取长补短,共同进步 ④萌发对异性的好感 A. ②③ B. ③④

C. ②④

D. ①③

7.对下图漫画《新校规》认识错误的是( ) ①有利于杜绝中学生早恋 ②不利于男女生之间正常交往

③有利于男女生之间相互学习,共同进步 ④便于把握男女生之间交往的尺度

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③

8.七年级(2)班准备卫生大扫除,卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配男生,而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配女生。卫生委员建议的合理性在于( )

A. 男生比女生更优秀,可以承担更繁重的工作 B. 男女生之间的巨大差别,使大家无法共同合作 C. 男女生各有长处,应各尽其能,才能更好地完成任务 D. 男女有别,不适宜将男女生安排在一起工作

9.小亮是个冒失鬼,下课的时候把同桌小雨的书碰到地上,慌慌张张地就跑了。一会儿,他因书写马虎挨了数学老师的批评,低着头回来了。小雨是个细心的女孩,告诉小亮应该怎么做,并经常提醒他。渐渐地,小亮马虎的毛病改了。这说

明( )

A. 男生女生之间不能正常交往 B. 我们应因自己某一方面的欠缺而自卑 C. 我们应因自己某一方面的优势而自傲

D. 男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步

10.人人都说“男生女生不一样。”的确如此,男女生各自拥有自身的性别优势。对此,我们正确的态度是

①相互取长补短,共同进步 ②应相互理解,相互帮助

③保持距离,尽量减少交往 ④不应因自己某一方面的欠缺而自卑 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

11.近日某校组织了以“少年当自强”为主题的演讲比赛,七1班推选了一名男生和一名女生组队参加,女生语言清晰、口齿伶俐;男生思维敏捷、妙语连珠,他们配合默契,优势互补,最终摘取了此次演讲赛的桂冠。

(1) “配合默契、优势互补”你是怎样看待男生、女生的性别优势的? (2) 与异性交往、相处的积极意义有哪些?

12.某中学发布“史上最严”男生女生交往校规——男女生共同进出食堂,给异性拎包拿外套,在校道、操场、男女生宿舍周围等地点附近逗留等八种行为皆被“禁止”。该校规在网上引发热议。

(1)该中学的做法对吗? 为什么?

(2)面对男生女生拥有各自的性别优势,我们应该怎样做?

(3) 步入青春期,在异性面前心理萌动的表现是什么? 这种表现是爱情吗? 为什么?