发布时间 : 星期一 文章稍复杂的分数除法应用题更新完毕开始阅读a9100a4469eae009581bec25
龙北小学年 六 年级（ ）班 数学 学科导学案
课题 审核人 1、使学生掌握稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题的解题思路和方稍复杂的分数除法应用题 课型 展示课 备 课 人 贾晓薇 授课时间 执教人 总课时 1课时 李彦平 备课时间 教学 目标 法。 2、培养并提高学生理解分析、初步探索的能力。 3、培养学生解答应用题的能力及良好的数学习惯。 重点 难点 分析题目中的等量关系，会画线段图。 等量关系、线段图 导 学 过 程 一、创境导入 复习：（1）小红家买来一袋大米重40千克，吃了5∕8，吃了多少千克？ 1、分析题目中的单位“1”。 2、分析题目中的等量关系。 3、根据题意绘制线段图。 4、列式解答 （2）小红家买来一袋大米，吃了5∕8，吃了25千克，这袋大米重多少千克？ 怎样解答，与我们前面学过的有何区别？今天我们就来学习：稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题。 二、目标定向 1、读题，分析复习题（2）的单位“1”，等量关系式。 2、画线段图，观察与复习（1）的区别，列式解答 3、出示例2，根据上题的复习分析例2. 4、培养良好的数学习惯。 三、合作探究 1、自读例2，说一说：“美术小组的人数比航模小组多1∕4”是把谁看作单位“1”？ 2、画线段图：先画出单位“1”的量：再画多的量，怎样表示1∕4 3、根据线段图分析等量关系式 4、根据等量关系式列方程 （提示）：列方程首先要干什么？这类方程如何解答？ 5、梳理这类分数除法应用题的解题思路，小组总结 四、交流展示 注意：1、小组分工进行展示，人人参与 2、注意展示时的站位 3、有相同的要补充个体的想法 五、拓展延伸 个 案 补 充 1、基础知识：完成练习十4题、12题 2、巩固提高：练习十最后一题 六、自我评价 我今天的表现： 优（ ） 中（ ） 差（ ） 我今后努力的方向： 课后反思：