发布时间 : 星期四 文章(15份试卷合集)哈尔滨市2018年高二上学期期末生物15套试卷合集word文档可编辑更新完毕开始阅读a911ee6217fc700abb68a98271fe910ef12daedd
D. 成年A鱼和幼年A鱼之间存在捕食关系
18. 以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是( )
A. 恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B. 哺乳动物的③/①值一般为10%～20% C. 提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D. 食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 19．下列调节过程不属于反馈调节的是（ ）
A. 害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长 B. 池塘污染后，水蚤死亡进一步加剧污染，导致更多水蚤死亡 C. 寒冷时，促甲状腺激素分泌增多，使甲状腺激素分泌增多
D. 血液中CO2增多会刺激呼吸中枢，使CO2大量排出，以维持CO2含量正常
20．请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图，判断下列有关叙述正确的是 ( )
A.图中曲线表示甲、乙间为捕食关系，其中乙是被捕食者 B.在图中D点时，甲种群增长速率最大
C.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型 D.若该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅越大
21. 如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。有关叙述中不正确的是 ( )
A. 图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符 B. 生态系统中能量传递效率为(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%
C. 消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中 D. 在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同
22．下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述，正确的是（ ）
A. 最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物
B. 分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所同化的能量 C. 为提高作物的产量，可多给作物施用有机肥，实现能量的循环利用 D. 如果一个生态系统在一段较长的时期内无能量输入，这个生态系统就会崩溃
23．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是
A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
24．为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是
A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值
25．下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图（箭头表示切点，切出的断面为黏性末端）。下列相关叙述错误的是
A．不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性 B．限制酶2和酶3识别的序列都包含6个碱基对 C．限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D．能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
26．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 ( )
A．人工合成目的基因 B．目的基因与载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测和表达
27．科学家将B-干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达,使干扰素第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果大大提高了B-干扰素的抗病活性,并且提高了储存稳定性.该生物技术为（ ）
Ａ．基因工程 Ｂ．蛋白质工程 Ｃ．基因突变 Ｄ．细胞工程
28．科学家培养的转基因奶牛乳腺细胞能够合成并分泌人的凝血因子，这是动物乳房作为生物反应器研究的重大进展。下列叙述正确是
A．在该转基因牛中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 B．“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人的凝血因子基因 C．人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA D．转基因奶牛需要进入泌乳期才能批量生产人的凝血因子 29．下图是利用基因工程技术培育转基因植物、生产可食过程示意图，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种酶。下列说法错误的是( )
A．图示过程是基因工程的核心步骤 B．表达载体构建时需要用到限制酶SmaⅠ
C．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细
D．除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构
30．下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因。将两端用E1切开的Tc基因与用E1切开的质粒(X－1)混合连接，连接后获得的质粒类型不可能是( )d
二、简答题：（共40分）
31．（12 分，每空1 分）如图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：
（1）由图分析，下丘脑将神经调节和体液调节联系起来，兴奋在反射弧中 向传递，只能从一个神经元的轴突传到
下一个神经元的 。原因是 贮存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，④含量的变化情况是________。Graves 病是一种甲状腺功能异常
的疾病，病因是患者的免疫系统产生了类似促甲状腺激素（TSH）的抗体，抗体与甲状腺细胞膜上的
__________________结合，促进了________________________和____________________，导致患者表现为甲状腺
r
用疫苗的部分限制性内切
胞筛选出来
弥漫性肿大和产热代谢过于旺盛症状。与正常人相比，患者的促甲状腺激素（TSH）含量较__________，该病__________（能，不能）通过增加摄入碘治疗。
（3）吃的食物过咸，刺激____________感受器，通过下丘脑和垂体的相关活动，使相关激素增加，该激素的靶器官或
靶细胞是 ，最终导致尿量减少，利于细胞外液渗透压恢复正常水平。 (4)由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于______________________。
32. （8分，除标明外，每空2 分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探
究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
(1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是
___________________________________________________。
你获得这一结论的理由是___________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中
乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为___________________________________________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生
长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为________________，说明单侧光将生长素分解了。
33. （10分，每空1分）近年来，蝗虫在内蒙古鄂尔多斯等地爆发成灾，数千万亩的天然草牧场遭受了蝗虫的蚕食，
严重威胁当地的牧业生产。为此，当地科学工作者进行相关实验来研究内蒙古草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）的影响，结果如下图所示。请回答：
（1）该实验的自变量是_________，根据实验结果可建立___________模型。