高中历史必修三专题一练习题(人民版)精选 联系客服

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C.是否为封建统治阶级服务

D.是否进行内心反省,以致良知

23、“理会得熟时,道理便在上面.又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类,都要 理会,虽未能洞研其精微,然也要识个规模大概,道理方泱洽通透.”这段话提倡的是

A.格物致知 B.发明本心

C.知行合一

D.致良知

24.清风吹动旗幡,一人说是风动,一人说是幡动.禅宗六祖慧能说,不是风动,不是幡动,而是两位的心动.在世界本原问题上,与慧能的观点有相似之处的思想家是 ( )

A.孔子

D.王阳明

B.程颢

C.朱熹

25、在中国古代哲学史上有四句流传千古、至今不衰的话:“无善无恶心之体,有善有恶意之动.知善知恶是良知,为善去恶是格物.\从其内容看反映了

A.程朱理学 B.阳明心学 C.李贽“异端” D.经世致用思想

26、康熙称赞他说“文章言谈之中,全是天地之正气、宇宙之大道.朕读其书,察其理.非此不能知天人相与之奥,非此不能治万邦于衽席,非此不能仁心仁政施于天下,非此不能内外为一家.”康熙称赞的“他”指的是

A.孔子 B.荀子 C.董仲舒 D.朱熹

27.李贽对儒家思想进行了批判,以下对其主张的评述,正确的是

A.强调工商皆本

B.反对以“圣人”之言作为判别是非的标准 C.认为君主专制是“天下之大害” D.强调“经世致用”的实际学问

28.明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什么思想

A.经世致用思想 B.君主批判思想 C.自由平等思想 D.重农抑商思想

29.王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也.”依据此言论,可见其思想的进步性在于

A.反对君主专制集权 B.反对封建土地私有制 C.要求建立人人平等的社会 D.反对中央集权的君主专制制度

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30.商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”.形成这两种不同观点的根源在于

A.阶级立场不同 B.政治主张的分歧 C.社会经济结构的变化 D.社会性质的差异 二、非选择题(本大题共40分.)

31.(2010年9月浙江温州高三返校联考)(12分)儒家思想是中国传统文化的重要组成部分,正确认识和评价儒家思想是一个重要的历史课题,阅读材料,结合所学知识回答问题. 材料一:

言论 “民为贵,社稷次之,君为轻.”“桀纣之失天下也,失其民也;失其民者,失其心也.得天下有道,得其民,斯得天下矣;得其民有 道,得其心,斯得民矣.”“天理人欲,不容并立”“ 天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭” “夫人者,天地之心.天地万物,本吾一体者也,生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,无是非之心者也.是非之心,不虑而知,不学而能,所谓‘良知’也. (1)根据上面的儒学言论,指出相关言论者,并概括其核心思想.(6分)

材料二:董仲舒说:“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也.今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守.臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,知

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言论者 思想核心A B C D E F 所从矣.”

(2)依据上述材料和所学知识,指出儒家思想说在汉代取得独尊地位的主要原因.(2分)

材料三:黄宗羲说:“凡天下无地而得安宁者,为君也.是以其未得之也,茶毒天下之肝脑,离散天下之子女,博我一人之产业,曾不惨然.……敲剥天下之骨髓离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,……然则,为天下之大害者,君而已矣!”

(3)以上材料反映了黄宗羲的思想具有怎样的时代特点?概括指出这种思想特点形成的原因.(4分)

(4)儒家思想作为中国传统文化的主流思想,在建设社会主义和谐社会的今天,我们应怎样正确的认识它?(2分)

32.(10分)阅读下列材料

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材料一: 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.”

材料二:南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者,曾言“万物皆有理”,“理便是仁义礼智”,是人必须遵循的道德准则;当人的私欲与准则发生冲突时,应“存天理,灭人欲”. 材料三:明末李贽对理学大加鞭挞,他讽刺理学家“阳为道学,阴为富贵,被服儒雅,行若狗彘”;他认为人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”,追求物欲享受乃是“禀赋之自然”,每个人都可以顺其“自然之性”.

请回答:

(1)材料一体现了古代文人怎样的人格追求?(2分)

(2)据材料二,指出理学成为科举考试重要内容的原因.(2分)

(3)据材料三,概括李贽对理学批判的主要思想观点.(3分)

(4)综合上述内容,谈谈你对理学影响的认识.(3分)

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