发布时间 : 星期四 文章北师大版一年级上册数学教案【表格式122页】更新完毕开始阅读a9dadb7de418964bcf84b9d528ea81c758f52e38
北师大版一年级数学上册全册教案
教学课题 教学 目标 学情分析 教 学 重 点、 难 点 教学辅助准备 可爱的校园 课时 第1课 知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。 能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 情感目标：体会数学与生活的密切联系。 学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。 初步掌握按顺序数数的方法。 初步认识按顺序数数的方法。 实物投影 教学过程及环节设计 设计意图 二次修改 一、谈话导入： 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一 起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会谈话引入 解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10 吗？ 二、探索新知： 1、 寻找身体上的数 师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就 有许多，快找一找，说一说！ （学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，数学与生教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 活的紧密2、 寻找教室里的数 关系 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生??对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 3、 寻找校园里的数 师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。 4、 课堂小结 师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ 这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学 三、 课堂总结 数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？ 1 / 87
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。 板书设计 板书设计： 可爱的校园 1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字 6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学练习 设计及意图 学生作业 情况记载 教学反思
在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。 2 / 87
课时教学方案
教学课题 教学 目标 快乐的家园 课时 第2课 1． 知识经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1~10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。 2． 能力理解基数、序数的联系和区别。能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。培养学生的有序观察能力。 3． 情感初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。 教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。 正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。 理解基数、序数的联系和区别。 1~10的数学卡片 教学过程及环节设计 二次修改 学情分析 教 学 重 点、 难 点 教学辅助准备 设计意图 一、创设情境，引入课题 同学们，你们看这是什么？ 体会1 （一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。） 这些物品和数量用的是哪个数来表示的？ 1的作用事真大。 二、探究新知，讲授新课 1、出示主题图，今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游， 你们想去吗？乡村的早晨非常美，看一看图上有什么？1可以表 示什么？ 生活中很多事物可以用1表示。1可以表示1个单个物体，也可 以是一个整体，能表示很小的东西，也能表示很大的东西。第一 名也用数字表示。“1”可以表示这么多事物，你知道生活中“1” 还可以表示什么吗？ 2、 认识其它和数： 说一说，在生活中2可以表示什么？3呢？4呢？鼓励学 从1的认识生多说。 开始引出23、 看图： 和3、4 （1）图上小朋友们在做什么？你喜欢踢足球吗？ （2）请学生读出运动员衣服上的号码。衣服上的数字表示什么？（数有基数与序数之分） 3 / 87
（3）与5号运动员相邻和有谁？ （4）你还能提出哪些问题？ 三、巩固练习，形成能力 1、看懂题意，独立连线 2、数一数，画一画 引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流。 4、 第3页3题、 引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应 的符号来，看谁画得快又准。 四、小结： 谁能说一说这节课我们都学习了什么？ 学习了1-10各数的认识及在生活中的应用。 板书设计 快乐的家园 表示一个人、一座山、一个箩卜．．．．．．也可以表示一群 小鸟、一筐箩卜．．．．．．．还可以表示１号。 表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教学练习 设计及意图 学生作业 情况记载 教学反思 完成课后练一练1、2、3题 4 / 87