发布时间 : 星期一 文章二年级上册心理健康教案更新完毕开始阅读aa0886e93a3567ec102de2bd960590c69ec3d8a6
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一、我喜欢的学科
教学目标：
一、通过学习，让学生更加热爱学习 二、培养学生的学习兴趣
三、通过调查父母喜爱的学科，提高学生的综合能力 教学重难点：
1.如何体会到学习的重要性 2.培养学生的综合能力 教学过程： 一、导入
观看录像：有关学科的镜头 二、新授
1.提问：你觉得你在学习当中最喜欢的是哪一科？最有趣的又是哪一科啊？ 2.小组讨论
3.请小组上台回答，并提出要求
4.学生齐读课文第二页的一段文字，说出读完之后的感受 5.要求学生说出自己最喜欢的哪一科之后，说出自己的学习经历。
6.总结：学习学科是可以扩大我们的视野的，所以我们要热爱学习，无论哪一科我们都要喜欢。
教学反思：通过本节课的学习，使学生知道热爱学习的好处，从而培养学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
遇到学习困难怎么办
一、教学目标
1.知道学习中会遇到各种困难
2.懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。
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3.体验克服困难体验成功的乐趣，培养学生积极上进的生活态度。教育学生
认识社会主义价值观的重要性。
二、教学重难点
帮助学生建立积极的生活态度，明确在学习中遇到困难是难免的，关键是对待困难的态度。教育学生认识社会主义价值观的重要性。
三、教学准备
学生准备：
收集自己、同学或名人克服困难的小故事，小组准备表演。 教师准备：
多媒体课件、水槽，硬币等。 教学过程：
一、 激趣导入
1.谈话导入：同学们，在学习新的内容以前，我们先来做一个实验，讲桌上放着一水槽水和一枚硬币，请你想想怎样才能让硬币浮在水面上？ 2.小组讨论并派代表尝试操作
3.教师过渡：在学习中，经常会遇到一些困难，我们应该如何面对呢？请同学们观看大屏幕，边看边思考你在学习中都遇到哪方面的困难？（多媒体出示学生在学习中遇到各种困难的图片） 二、 困难在哪里
1.学生找出发生在自己身上的困难有哪些？ 2.小组交流，还有那些困难？指名说
3. 师小结：我们说“困难像弹簧，你弱它就强。” 遇到困难并不可怕，关键看你怎么对待它。请大家小组交流，遇到图上的这些困难你会怎么办？ 三、 讲故事，悟道理
1.师引导：“请同学们拿出课前收集的名人小故事并结合故事园的小故事，看他们是怎样对待困难的，你将怎样向他们学习？”小组合作完成
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2.全班交流，师小结：是啊，只有在面对困难时，勇敢的去面对它，积极采取措施，我们才能克服困难，请同学们将课文的空白框（遇到的困难，解决的办法）填好。 四、 我相信我能
1.学生演讲会“遇到困难时，我会这样做”。 2.表演情景剧：“遇到困难时，我会这样做”。
3.师小结：“同学们，通过这节课的学习大家都学到了很多解决困难的方法。希望在今后的学习当中，大家能够用积极的态度，科学的方法面对困难。” 五、 课外延伸
回家尝试一件既想去做又害怕做错的事，运用本课学习的方法，增强自己克服困难的能力。
教 学反思：通过本节课的学习， 让学生知道学习中会遇到各种困难，懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力，才能战胜困难取得进步。
教会学生认识到社会主义价值观的重要性，学会在生活中体现出社会主义价值观意义。
三 做功课
教学目标 ：
教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。 教学方法：讨论法、图文结合法、
教学重点、难点：学习品质的教育，教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。 教学准备：电脑、投影仪、课件 教学过程：
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一、激趣导入 二、学文明理
1、投影出示图：看图说话 你喜欢在怎样的环境下做作业？
2、每人写三行生字，算十道口算题，比一比，谁写得又快又好？谁算得又快又准？
3、动脑筋 为什么别人能做到又快又好呢？ 三、深化导行：
1、实话实说 你每天做作业需要多长时间？别人又需要多长时间呢？从中教育学生爱惜学习用品，例如橡皮、铅笔、本子等，做到不浪费。 2、智力游戏 请用最快的时间找到迷宫的出口。
3、书16页 请找出两幅图之间的不同。从中教育学生讲卫生，垃圾扔进垃圾桶，尽量坐公共汽车，减少污染。
教学反思：通过本节课的学习，学生领会了学习品质的重要性，知道只要专心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。
四 看看我的房间
教学目标
1、 让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、 通过分类活动，培养学生的概括能力。 重点难点
使学生初步认识分类的依据。 教学方法 观察法、情景教学法、讨论法。 教学用具 多媒体课件，各种实物若干件。 教 学 过 程：
一、情景引入： 1、 在舒缓的音乐中，清晨一位母亲正在整理比较凌乱的房间（多媒体动画演示）
2、 学生仔细观察回答问题： （1） 画面中母亲在干什么？ （2） 母亲是怎样整理的？为什么要这样做？ （3） 假如让你去整理你还有其他方法吗？说说你的理由？