发布时间 : 星期三 文章2004年中考作文复习指导 - 9更新完毕开始阅读aadf85d40342a8956bec0975f46527d3250ca671
中考作文复习指导
吴小进
写作（一）命题作文和半命题作文
考点精析：
1．写作能力的基本要求
①能写记叙文、简单的说明文、简单的议沦文和—般应用文。重点是写记叙文。②根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。③选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运刚联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。④不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。⑤养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。⑥作文每—般不少于14次，字数不得少于0.7万，其它练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
2．应试作文的写作范围
无论作文题口的长短、深浅、熟悉或陌生，抽象或具体与否，所命的作文题目，具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，题目的要求具有互补性、暗示性、标志性的特点。其写作范围是：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。
3．写作的基本程序
审题→立意→选材→布局→表达→修改 4．命题及作文的主要形式
①一般命题，如“我成长中的一件事”、“我这个人”、“谈挫折”。
②半命题式，如“我好想_______”、“________ 的力量”、“记—个_______ 人”。
③提示命题式，如大会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。请你以“掌声”为题，选择一个角度，写—篇不少于500字的记叙文。要有响起掌声时的场景和心理描写，还要具体写出赢得掌声的过程。
5．命题作文新视点
①淡化审题、淡化文体，但仍有审题的必要，仍要依体作文。②创新意识、创新思路，作文要有新意，要展示其真知灼见，真情实感，有“领异标新二月花”之妙。
1．常用的审题方法：
①扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
②标志法：就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”、“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。如“美在我身边”、“绿”、“绿色”等。
③寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。
2．立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：
①大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切入点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。
②小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
3．选材的方法：
①“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。
②时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。
③性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。 ④事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
4．构思的方法：
①一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如“我在家中的故事”可写一个故事的始末。 ②多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容(事件、观点)，将它们有机地组合在一起。如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。
5．语言表达的方法： ①真情实感用语法：就是所用语言有助于表达真情实感，不能给人有矫揉做作之态，要有生活气息，符合人物性格。 ②文体特征凸现法：就是所用的表达方式，所用的语言(词句)要符合所写作文文体特征。
③个性再现用语法：就是所用的语言或庄或谐，或清新秀丽，或激情奔放，或词藻华丽，或用语平实，多能反映其个性特点。
6．修改的方法：增、删、调、换、补 注意使用通用的修改符号。 7．作文开头的方法：
①开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容(写什幺事情，讲一个什幺道理等)。 ②点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。
③点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。 ④悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。 ⑤场面描写式：就是描写—个特定的场景导入作文。 8．作文过渡的方法：
①用表次第的词：如“第—、第二、其一、其二、首先、其次”或用关联词“但是”、“而且”、“因此”等过渡。 ②用一个承上启下的句子过渡。 ③用—个自然段过渡。 9．作文结尾法：
①点明中心文题式②悬念余味式③引用警言式④抒情总结式 10．考场作文疗救办法：
①将“难”题变“易”题：就是把那些一时无法理解把握、无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的题目(注意在试卷上仍用原题)，按近似原题的文题或表达方式作文。
②将“生”题变“熟”题，就是将熟题的作文素材转换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作文题中去。 ③时间不够写，写好作文的开头和结尾，万一不行在结尾加省略号。 ④试卷分发时看作文题，利用读卷时间构思作文。
⑤写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良好的印象。 11．半命题作文的补题技巧。
写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。那幺，如何补题呢? 首先，要认真仔细阅读题目。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……)把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中?做人要 ?组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼晴，如果补题不好，文章如何写得好?所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
写作（二）材料作文
考点精析：
1．材料作文的材料类型：①故事型：它包括梗概故事和片断故事、寓言故事。②论说型：它包括名言警句、哲理语段、议论文段。③事例型：名人事例，凡人小事。④情景型：设置一个特定的情景(生活场面，特别的细节)。⑤图表型：一幅漫画或一个图表等。
2．材料作文的分类：①供材料写记叙文；②供材料写议论文；③供材料写说明文；④供材料写应用文；⑤根据材料写局部(补写)；⑥根据材料缩写、扩写、改写。
解题方法与技巧： 1．材料作文的审题
材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤： ①读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
②看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
③选好角度：一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料、如何避开“落俗”。就要靠求异创新，否则的话就是千人一文，千文同意，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。
④精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，可按下列方法安排作文的结构：若写成记叙文，可采用“纵式结构”(开端、发展、高潮、结局)和“横式结构”(即从不同方面选择不同材料，分别叙述，材料之间是并列关系。如《谁是最可爱的人》)。若写成议沦文，可按”提出问题(引沦)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”的模式，或稍作调整去写作。若写成说明文．可采用”特征式结构”(即是什幺、怎幺样、对象特征)和“顺序式特征”(空间方位顺序、时间顺序、逻辑顺序)。前者多用于写实体事物说明文，后者多用于写事理性说明文。
⑤注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2．看图作文写作程序
看图作文是一种变“图”为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察思考力、想象创造力和表达能力，其写作程序是：
①读题目：了解题目要求，明确所规定的体裁。②析图：要根据确定的写作文体来看图、读图。若写说明文，就要看图的结构，诸如画画的主体、背景、细节、层次以及文字、对话等。若属记叙文，要着重观察每一幅图或多幅图之关系，全面了解图中的“情节”。若写成议论文，就要着力探求画面的深层含义，依“图”论理．并联系实际，引申联想，立意构思。还可以从如下角度“析图”：A．看“情节的发展”——组合图；B．看“事物的变化”——立体图；C．看“人物的对比”——人物图；D．看背景映衬——讽喻图；E．看比喻手法——讽喻图。借助类比联想，喻义探求、比较综合、分析图文的整体意念。③立意、构思，表达，要依体而定。要灵活处理，依据确定的文体，拟好提纲，按照提纲作文，并注意修改。
3．材料作文注意事项
①不要忽视题目限定的条件。如果不按要求，照抄材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就难写出有创意的作文。②不能抛弃所给的材料，任意发挥，更不能与材料的旨意相悖。③所供图表和材料是作文的基础，把握其中所含的信息，立意表达要切合图文(材料)。
经典例题：
例①认真阅读以下材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的作文。 塞德尔的事业
有一位80岁的德国老人，名叫玛·塞德尔。最近，她被检查出得了癌症。当知道了自己不久于人世时，她想尽快完成两件事。一件事是她有一大笔钱，总价值约300万马克，她想全部捐献给中国的改造沙漠事业。塞德尔一生最珍爱书，她买了许多书。她的第二件事就是把这些珍贵的书籍全部送给中国。
塞德尔认为中国是保持民族文化传统最好的文明古国，也是最有希望的发展中国家。因此她把世界未来发展的希望、个人良好的愿望寄托在中国身上。早在两年前，她就拖着年迈的身躯亲临内蒙古考察，并在磴口县投资。改造沙漠是关系世界环保、子孙生存的大事。曾有报道每年中国有近一个中等县的土地沙化，问题十分严峻。塞德尔于是决定将所有的财产投入改造沙漠的事业中来。
塞德尔要求自己很严，生活很节俭。她没参加德国医疗保险，看病要自己花钱。得癌症后，她面临两种选择：一是花很多钱输血，换血维持生命；一是花一点钱，保证再活一两年，完成她尚未完成的事业。她毫不犹豫选择了第二种。得病后，她有病仍然乘公交车，买食品不去高档店。然而对赞助的事业她却出手大方，不仅反对中国给予赞助，还要继续把自己所有的钱都献给中国的沙漠治理。
分析：这是一个给材料作文。做这类作文，首先要认真阅读材料，明白文章的立意；然后再由此阐发开去，或记叙、或议论、或描写、或抒情。
例②读下面材料，按要求作文。
读好书能陶冶性情、增长智能；读坏书会使人误入歧途、走向绝路；不读书将使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想讲述有关读书的生动故事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍有关读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想……
要求：①根据上述材料，任选角度，自拟题目，自定文体，写一篇500字以上的文章；②文中不得出现真实校名、人名。
解析：这是一个典型的“材料作文”题。命题人用哲理性的语言阐述了读书的功用，罗列了有关读书的人和事、道与理、方与法，并附注厂相关的写作要求及注意事项，只要认真品读所列材料，明确棚关要求．选好写作角度，拟好作文题目，定好写作文体，就可以展开记叙、或议论、或说明。
所谓“角度”，就是你打算写什幺体裁的作文，材料中几个“也许”就是供你选择的，你可以写自己艰辛的读书生涯，也叮以写你周围类似“孔乙已”、“范进”式的读书人的故事，还可以写其它，但这类内容的适用文体是记叙文或小小说。
若是你想论述有关读书的真知灼见，适用的文体足议论文；若是从介绍有关读书的方法的角度写，适用的文体是说明文。
如何拟题是材料作文的一个难点，更是一个重点。题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，好的文章标题，能反映文章的“心灵”，即能反映文章的中心。题目必须简明、醒目、能吸引入，反映文体特点。常见的拟题方法有：A．以时间、地点为题，如《从百草园到三味书屋》；B、以人物为题，如《孔乙己》、《范进中举》；C．以中心事件为题，如《鲁提辖拳打镇关西》；D．以某“对象”为题，如《小橘灯》；E．以论述的范围为题，如《想和做》，F．以论点为题，如《淡骨气》；G、以设问等修辞句式为题，如《中国人失掉自信力了吗?》、《宇宙里有些什幺》；H．以说明对象为题，如《中国石拱桥》；I．以拟人手法为题，如《向沙漠进军》等。
此作文可拟出如下题目：
记叙文：她终于上学了、我与书的故事
议论文：谈读书、“万般皆下品，惟有读书高”小议 说明文：我的读书方法、介绍—种有效的读书方法
角度选好了，拟定了题目，就要选择自己最擅长写作的文体，依体作文。
写作（四）话题作文
考点精析：
1．话题作文的特点和测试功能
所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点，既看考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力；还从写作技巧上检测考生的辨析、撷取材料、文章开合、布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。
2．话题作文的命题方式
①“命题式”话题。如以“音乐”为话题，写一篇文章。
②“引语式”话题。如“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长知识……在游戏中，你也许有与同伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……”，请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。
③材料式话题。
小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。
3．话题作文的作文题的分类及组成要件
话题作文题按组成部分的多寡，可分为：单纯型文题(即只有话题和要求两项要件命题。)如“习惯”、“礼遇”、“变”这类话题，只有相关要求即是。材料型文题(即由材料、话题、要求三者构成。注意：话题作文所用的材料是引出话题的触媒，是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子；材料作文中所用的材料则是学生要立意之本，是学生提炼思想观点、生活常理的依据，是限制学生思维的“镣铐”。)
话题作文题按照话题材料和作文内容分，有：①关于爱国、理想和追求的；②关于逆境、拼搏和勤奋的；③关于艰苦、廉洁和修养的；④关于团结、守纪和教育的；⑤关于科技，发展和创新的；⑥关于知识、能力和方法的；⑦关于家庭、学校和社会的；⑧关于道德、情感和责任的。“文章随世运，无日不趋新”，以上分类只是一个大概，不必在分类上倾注心力，重在有创意表达。
解题方法与技巧：
1．话题作文的写作程序
①正确理解“活题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选择得心应手的文体。
②从“活题”所包含的内存，生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驱遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引入、最有说服力的材料搜理出来，并据此构思立意谋篇布局。
③选择最佳的、最小的切入点，并运用得体的表达力·式，或叙事写入，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小作。
2．话题作文的拟题方法
话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把活题当作文的标题，如果照搬活题作标题作文，其文必定平庸、因此在拟标题时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行，并借助下列方法：
①以话题为中心词，在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题，可拟出如下标题：“—份珍贵的礼物”、“送礼风波”等等。
②以话题的比喻义，引申义作标题。如“考题”这个话题，可拟出如下标题：“我终于答对了这道考题”；“要正确面对生活中的考题”；“生活中的考题无处不在”；“我找到了这道题的答案”；“直面人生的新考题”；“一道耐人寻味的考题”；