发布时间 : 星期三 文章javaSE技能手册（整理完成）更新完毕开始阅读ab3a6f47168884868762d667
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JavaSE高级—第七单元：生产者消费者模式 1:编写三个线程，这三个线程都对一个整数操作 1)第一个和第二线程对这个整数进行自增操作 2)第三个线程对这个整数进行自减操作
2:利用线程实现ATM功能，一共三个线程 1)第一个和第二个线程取钱 2)第三个存钱
3)察看各个线程中输出的余额值是否正确
3:编写四个线程
1)第一个和第二个线程往ArrayList中保存新对象
2)第三个和第四个线程从上面的ArrayList中获取对象，并从ArrayList中删除此对象 3)察看各个线程输出的信息，是否存入了新对象，是否得到了对象
4:定义一个字符数组，利用四个线程操作这个字符数组 1)第一个和第二个线程往数组中添加字符 2)第三个和第四个线程从数组中读取字符 3)察看各个线程的输出
5:定义一个String数组，利用四个线程操作这个String数组 1)第一个和第二个线程往数组中添加String 2)第三个和第四个线程从数组中读取String 3)查看各个线程的输出
JavaSE高级—第八单元：网络编程（TCP） 1：编写一个服务器和一个客户端
1)服务器可以读取本地文件内容并能将内容发给请求的客户端
2)再编写一个可以发请求到服务器,并能从服务器段获取文件内容的客户端
2：编写一个简单的浏览器
1)将第一题的服务器做调整,如果客户端传输字符串: GET HTTP1.0 /index.jsp, 服务器会将指定目录(路径)下的index.jsp文件传输到客户端 2)客户端可以发请求和把上面的文件保存到本机的制定目录下
3：编写一个服务器和一个客户端
1)服务器上保存了几个用户名和对应的密码;且能验证客户端发送过来的用户名和密码,是否和保存的某个用户名和对应的密码一致.
2)客户端能连接到服务器，并把用户在键盘上输入的用户名和密码，发送到服务器上
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4：编写一个ATM服务器和一个客户端,可以通过客户端输入帐号,密码,然后利用服务器端验证,且能实现ATM存钱,取钱和修改密码的功能
5：将上面的题目结合JDBC实现模拟银行的功能。
6：网络编程
1) 用网络编程编写一个服务端
2) 编写一个客户端，客户端向服务端发送一条信息
3) 服务端在这条信息前面加上“服务端：”后再返给客户端输出。 7：网络聊天功能（50分）
1) 用网络编程编写一个服务端（5分） 2) 用网络编写一个客户端（5分）
3) 客户端输入 client，服务端响应 I'SERVER!（40分） 8：实现服务器端和客户端的单线通话（50分） 1) 实例化一个服务器端(10分) 2) 实例化一个客户端（10分） 3) 服务器端和客户端相连接（10分）
4) 一旦服务器端接收到客户端的连接，服务器端就向客户端输出“welcom”（20分） 9：TCP/IP通信协议和IO 1) 实例化一个服务端（10分）
2) 实例化一个客户端，客户端可以向服务端发送一条信息（10分） 3) 用IO向D盘下面创建temp.txt文件（10分）
4) 服务端把接收到客户端的信息写到temp.txt文件中(20分)
JavaSE高级—第九单元：网络编程（UDP）
1. 利用UDP编写一个程序,通过这个程序将一个字符串传给另外一台电脑中同样的程
序
2. 利用UDP编写一个程序,通过这个程序将一个字符串传给其他多台电脑中同样的程
序
3. 利用UDP编写一个程序,通过这个程序将键盘输入的一句话传给其他多台电脑中同
样的程序
4. 利用UDP实现一对多聊天,即在一台电脑上输入要说的话,可以在其它多台电脑上展
示出来
5. 利用UDP和TCP实现
a) 服务器利用UDP将自己的IP和端口号发送给客户端
b) 客户端依据服务器段返回的IP和端口号,利用TCP连接到服务器
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JavaSE高级--第11单元 Annotation(注释)
1:自定义annotation，里面包括1个String类型的属性，一个有默认值类型的属性，使用自定义的annotation
2:定义一个Student类，要求重写toString()的方法，并且此方法要使用Annotation的三个基本的注释，创建Test类，输出Student类的toString方法的所有注释
3:自定义一个Annotation，定义Teacher类，定义say()方法，使用Annotation的三个基本的注释和自定义的Annotation，打印出Teacher类的say()的自定义的注释，并输出注释的属性值
4:自定义一个Annotation，要求只能在方法的声明上使用，定义完成后测试Annotation的功能
5:定义一个Annotation，要求在生成的文档中含有注释信息
JavaSE高级--第12单元 类加载和反射 1:利用反射和重载完成以下功能
1)创建Student类，类中有属性name和age并封装属性
2)重载Student的构造函数，一个是无参构造并，另一个是带两个参数的有参构造，要求在构造函数打印提示信息
3)创建带main函数的NewInstanceTest类，利用Class类得到Student对象 4)通过上述获取的Class对象分别调用Student有参函数和无参函数 2:利用反射的知识完成下面的操作
1)创建Mytxt类，创建myCreate()方法完成创建文件D:\\myhello.txt文件的功能。创建带main方法的NewInstanceTest类，通过Class类获取Mytxt对象，调用myCreat() 3:利用Annotation和反射知识完成操作
1)自定义一个有效的Annotation注释名为MyAnnotation，其中有属性myname创建Student类并重写toString()，toString()要求使用三个基本的Annotation和自定义的MyAnnotation注释
2)创建TestGetAnno类，打印出Student类的toString方法的所有注释 4:利用通过反射修改私有成员变量
1) 定义PrivateTest类，有私有name属性，并且属性值为hellokitty，只提供name
的getName的公有方法
2) 创建带有main方法ReflectTest的类，利用Class类得到私有的name属性 3) 修改私有的name属性值，并调用getName()的方法打印name属性值 5:利用反射和File完成以下功能（50分）
1) 利用Class类的forName方法得到File类（10分） 2) 在控制台打印File类的所有构造函数（20分）
3) 通过newInstance的方法创建File对象，并创建D：\\mynew.txt文件（20分）
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JavaSE高级--第13单元 UML 1:根据以下描述，画出UML用例图 参与者：管理员、用户。 描述：
用角色信息维护（用例）和管理员维护（用例）都继承自用户资料维护（用例）； 用角色信息维护（用例）包含用户资料修改（用例）和用户资料查询（用例）功能； 管理员维护（用例）包含用户资料注销（用例）、用户信息修改（用例）和数据查询（用例）功能；
导出资料（用例）是用户资料维护（用例）的扩展功能；
管理拥有用户资料维护（用例）权限；用户拥有角色信息维护（用例）权限；
答案：
2:简要说明软件建模语言UML进行软件系统分析设计过程。
答：UML是一种建模语言而不是方法，这是因为UML中没有过程的概念，而过程正是方法的一个重要组成部分。UML本身独立于过程，这意味着用户在使用UML进行建模时，可以选用任何适合的过程。一般采用的建模过程有：瀑布开发模型、迭代递增开发模型。 基于UML的系统开发采取增量迭代开发模型， 步骤如下：
A、需求：最初需求规格说明应当由代表系统最终用户的人员提供，内容包括系统基本功能需求和对计算机系统的要求。
B、分析：分析的任务是找出系统的所有需求并加以描述，同时建立模型，以定义系统中的关键领域类，应由系统用户和开发人员合作完成。分析的第一步是定义用例，以描述所开发系统的外部功能需求。用例分析包括阅读和分析需求说明，此时需要与系统的潜在用户进行讨论。 C、设计：设计阶段的任务是通过综合考虑所有的技术限制，以扩展和细化分析阶段的模型。设计阶段可以分为两个部分：结构设计是高层设计，其任务是定义包（子系统），包括包间的依赖性和主要通信机制。我们希望得到尽可能简单和清晰的结构，各部分之间的依赖尽可能的少，并尽可能的减少双向的依赖关系。 第二部分是详细设计，细化包的内容，使编程人员得到所有类的一个足够清晰的描述。
D、实现：构造或实现阶段是对类进行编程的过程。可以选择某种面向对象的编程语言作为实现系统的软件环境。在实现阶段中，可以选取各种图的说明来辅助编程，比如：类图，状态图等。
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E、测试和配置：完成系统编码后，需要对系统进行测试，它通常包括：单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。在单元测试中使用类图和类的规格说明，对单独的类或一组类进行测试；在集成测试中，使用组件图和合作图，对各组件的合作情况进行测试；在系统测试中，使用用例图，以检验所开发的系统是否满足例图所描述的需求
3:在java项目开发过程中一般情况下：
模块业务执行Action类建议使用（Action）结尾来命名； 接口类建议使用（Service）结尾来命名，其接口的实现类使用(ServiceImpl) 结尾来命名；
4:用例就是外部可见的系统功能，对系统提供的服务进行描述。用（椭圆）来表示； 参与者表示与您的应用程序或系统进行交互的用户、组织或外部系统。用（小人）表示；
5:判断题：
UML中一共有九种图：它们是用例图、类图、对象图、顺序图、协作图、状态图、活动图、构件图、部署图；（正确） 6:
1)图中的参与者有？
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 2)右图中的用例有？
(a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 3)2和3之间是什么关系？5和6呢？ (a) 扩展，包含 (b) 包含，扩展 4)5缺少了3仍然是个完整的用例？ (a) 是的 (b) 不是
5)4能够参与2吗？1能够参与5吗？
(a) 可以，不可以 (b) 不可以，可以
习题答案：
1、(a)(d) 2、(b)(c) 3、(b) 4、(b) 5、(b)