发布时间 : 星期三 文章苏教版小学音乐三年级下册全册教案更新完毕开始阅读ab83647b2c3f5727a5e9856a561252d380eb20bd
霓 虹 灯 光 真 美 丽， 霓 虹 灯 光
（拍肩）
0 0 0 0 | 0 0 0 0 | ХХ ХХ ХХ Х| ХХ ХХ ХХ Х | 闪闪 烁烁 放光 明，闪闪 烁烁 放光 明
（拍手）
想一想，还能怎样变化？ 第二课时
教学内容：1 唱歌曲〈〈开心里个来〉〉、2 采集与分享：叫卖调
教学目标
１通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。
2 能自豪地演唱〈〈开心里个来〉〉。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。通过采集与分享，了解“叫卖调”的特点。
教学重点
通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化与时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。
教学过程
一 学唱歌曲〈〈开心里个来〉〉 教师播放歌曲
师：歌曲中加入了什么表现形式来丰富这首江苏民歌（节奏朗诵）？
师：我们把这种按照节奏朗诵歌词的形式称为“数板”。数板是一种古老的曲艺说唱形式，当这种艺术形式加入了现代的配器，与民歌相结合时，便成为现代说唱音乐。这种音乐形式大家喜欢吗？带给大家怎样的感受？
师：现代说唱音乐更活泼，更时尚。因为我们的生活发生了巨大的变化，人们生活节奏不断加快，音乐也表现出这种现代的节奏感与时尚性。从音乐中我们感受到都市的变化。今天我们就来完整的学习表现都市变化的歌曲〈〈开心里个来〉〉。
师：我们先来学习数板部分。我们先用稍慢的速度跟着老师读一遍，（同时教师还要一边打节奏，最后由学生完整的读数板）
师：再次完整的播放歌曲 生：学唱歌唱的部分 生：完整的演唱歌曲 师：在数板处加进乐器伴奏
生：在乐器伴奏的情况下，完整的演唱歌曲 铃鼓： Х ０| Х ０ | Х ０ |Х ０| 碰铃： ХХ ０| ХХ ０ | Х ０ |ХХ ０| 三角铁：０ Х| ０ ХХ| ０ Х |０ ХХ|
师：同学们讨论一下，在没有伴奏乐器的情况下，你们会利用身体的哪一部分或身边的什么物品来代替打击乐器
生：学生讨论 生：加以练习 二 变化演唱形式
例如：歌曲前半部分有学生学生领唱，数板部分分声部完成，歌曲后半部分齐唱。也可加入动作表演
三 采集与分享
师：这首开心的歌，让我们感觉到城市的日新月异的变化。请结合你的生活和学习环境，谈谈你的感受到的变化。
生：畅所欲言
师：其实在我们的生活中，处处都能感受到都市的变化。请大家１ ６·|５ ６ ５ ５| 桂 花， 糖 芋 苗， ３ ３· |２ ３ １ １ | 冰 棒， 马 头 牌，
１ １·３|２ - | １ ５ | １ - | 磨 剪 子 来， 磨 菜 刀！
师：这样的吆喝声同学们在什么地方听见过？ 生：大卖场
师：一些小商贩吆喝着他们的商品，久而久之，形成了固定的曲调，我们把它称为叫卖调。叫卖调有什么特点？
生：学生讨论
师：随着社会的不断发展，现代的叫买调已经作为一种音乐化的广告形式，通过媒体广为传播，还有些叫卖调加入了流行音乐中，更增加了艺术的魅力，为人们喜爱。欣赏《磨刀老头》
师：现在叫卖调渐渐被另一种音乐所代替，这就是广告音乐，打开电视机就能看到很多广告。
师：今天我们学习了歌曲《开心里个来》，同时还了解了什么叫“叫卖调”，从音乐中感受到了都市的变奏。
（朱银旦） 第三课时 教学目标：
听听老师唱了什么。
1、 用开心愉快的情绪演唱歌曲《开心火车》。
2、 发挥想象力，用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音，体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。
3、 欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》，感受乐曲喜悦的情绪，了解乐曲的三个主题。
教学重点、难点：
歌曲旋律中，八、七、五度音程的大跳是歌曲的难点。 教学内容： 一、组织教学
以《开心火车》为背景音乐，做简单开火车的动作，进教室感受歌曲的活泼、欢快的特点，在想像的情境中学唱。
二、学习歌曲 1、导入
师：我们前段时间一直呆在城市里，今天我们要离开城市到处去走走了，我们今天做的交通工具是什么？（火车）
2、听歌曲录音
师：听，火车里传出了愉快的歌声。 3、老师范唱
师：老师也忍不住想和他们一起唱了。 4、学习歌曲
师：我们一起来愉快的歌唱吧！ 5、解决难点
三、“我的创造”：坐着“开心火车”去旅游
1、 我们的祖国幅员辽阔，五千年文明历史悠久，你想坐着火车去哪游览?