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索
和研究。共通之处：需要捕捉灵感；要忘我投入，付出艰辛；需要提炼材料，抽纳规律；
都应是对真的好奇和对美的欣赏。（含义答对一处得2分，共通之处答对一个要点得1分，
意思对即可。） 15通用公司在楼梯拐弯处备有空桌纸笔、劳伦斯发明原子撞击机、温第二单元
五胡同文化 一基础知识
1 AoB项“丧”音sang;C项“伺”音ci;D项“置”音zhi。 2①躁；②
镊；③腌；④摞；⑤噌；⑥操。 3 B。 4 D。 5 C。A项“既然”应为“即使”， 表假设关系；B项“而且”应为“倒”，表转折关系,D项“不是??就是”应为“是 ??也是”表并列而非选择。 6 B。A项引号里的句号应在引号外；e项“说”后的冒
号改成逗号，“顺民”后的句号删去，在引号外加逗号,D项最后的叹号调到右单双引号 之间。 7 D。A项对偶，B项引用，C项拟人。 8 A②B④C①D⑥E⑤F③。 9开 电梯的小姑娘，为一点事，被我们楼里一个小伙子打了一个嘴巴。我们都很生气。 10 ①重复，改为“本公司为中外合资企业”；②搭配不当，改为“从事外国名牌产品专业代
理工作多年”；⑤标点错误及宾语中心语残缺，改为“公司诚聘市场营销人员、导购、翻
译、文秘各4名”；⑦概念不清，改为“有应聘者”；⑧赘余与用语不当，改为“请携身
份证及有关证书复印件、简历及三张一寸照片”；⑩赘余，改为“找李先生、孙小姐联 系”。
=课文阅读
1胡同文化是一种封闭的文化，但居民们也很讲究“处街坊”。两段间是总分关系。 2居民大都安于住在盒子般的四合院里，不大愿恚搬家，并向往住“独门独院”。平时
过往不多，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。 3谁家有点事，婚丧嫁娶，都得 “随”一点“份子”，道个喜或道个恼；棋友、酒友、鸟友之间常有些一般性的交往。 六过万重山漫想 一基础知识
1. B。A项“峙”音为zhl;O项“恙”音为ybng;D项“脊”音为F。 2 C。 A项“胡”应为“糊”,B项“坚”应为“艰”；D项“迹”应为“绩”。 3 B。 4 D。5 D。A项“三峡的景物”与“我”调换位置,B项删掉“对于”，否则缺少主 语；C项关联词语运用错误，“不是??就是”应为“是??还是”。 6 B。应将句中 的顿号改为逗号。 7 A。 8①CBAD;②ACDB。 9他不知道，也没有想前面的 路上会遇到些什么，会不会遇到百丈的蛟、jL头-的蛇，会不会遇到双睛似电、头颅如山的
妖魔鬼怪。 10①本文案的制发单位是“职业学校”，而不是学生自己，所以应该是 “守则”；②“可以起立回答问题”应改为“应起立回答问题”；③“必须清晰准确”中
的“必须”应改为“应尽量”；④规章制度的具体内容是有序编排的：或按照事物间的
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逻
辑顺序，或按照各部分内容的联系，或按照工作活动程序肌及惯例分条列项，集中编排c
本文案条文的编排毫无顺序而吉。 二课文阅读
1??(14)(15)0(1 6J(17) 2将一系列问题分出层次，四个“他不知 道，也没有想”把问题分成了四层：问“长”、问“险”、问遇到什么、问会不会中途遇
险。 3(”0(5)(6)(7)I(8)((4)(5)(6)(7)并不并列，(4)是总写）
4以设问的方式，写出穿过三峡的艰难险阻和巨大危险，不少设问以排比方式出现，增 强r震撼人心的气势。 七东山岛梦蝶 一基础知识
1 A。B项“蛰”音为zh6;C项“畛”音为zh§n;D项“拂”音为fu。 2 A。 B项“珠”应为“株”；c项“骚”应为“搔”,D项“谜”应为“迷”。 3B。 4 D。“心知肚明”与后面的“顿时彻悟”不搭配，应为“豁然开朗”。 5 C。A项语序 不当，“蛰居台湾”与“20世纪50年代”调换位置；B项关联词语运用错误，“还”应为
“却”,D项？风景区”后缺少句子宾语，加上“的奇迹”。 6 B。应将句中的顿号改为
逗号。 7 C。O为-般疑问句；②与③是拟人；④对偶。 8 D。 9①世人都以为
那位超然到不能再超然的美神维纳斯，清高得天天面对大海作抒情诗，拼凑哲理名句。②
维纳斯不仅确有过性生活，生下了另一个小情种丘比特，后来又确实做了婆婆。③维纳斯
是个不太厚道的垫婆。④维纳斯嫉妒儿媳蒲塞克的美丽，在儿子洞房花烛之际闹了不少恶
作尉。 10①标的不明确。从工程内容的条款来看，新扩建厂房的面积应是8400平方 米，但从后面工程进度的条文来看，新扩建厂房面积却只有6400平方米，前后明显地有
了矛盾。（函价款不明确。建筑费用条款中规定全部建筑工程费用140万元，没有说明建筑
$十料是否包括在内。“全部建筑费用”可以理解为包括材料的全部造价，也可理解为不包
括材料的全部人工和费用，虽然后面加了一句“所有建筑材料均由己方负责”，但也未说
明货款由谁支付。③经济责任不明确。条款中规定双方付款或完工每超期一天，要赔偿给
对方按工程费1%的款项，但“工程费”这个概念不清楚。④数字表示不规范。合同中所
涉及的数字，尤其是款额应用中文。 二课文阅读
I对比关系。从“若说中国的土著之神、佛家的虚妄之祖太僵化、太落伍，缺乏现 代派风韵，而西方的神——诸如维纳斯、丘比特、民主女神者流很时髦，供奉起来也
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很排
场，但将他们介绍给中国的海上渔汉、井下矿工，果真是什么大福音么，实在难说”可
知c 2突出了东山岛的古朴，西方文明华丽外衣下的混乱与污浊。这些引发了作者对
于即将被开发的东山岛的忧虑。 3渔民的习俗，洋神的艳事与蝴蝶看似没有关联，但 它们均属作者在东山岛游历、寻蝶时的所见与所想，而通过两者的对比所展现出的东山岛
自然、淳朴的文化特色，正是作者所爱的蝴蝶的特质。 八灯下漫笔（节选） 一基础知识 1 B。“勒”音为怕。 2 C。“详”应为“祥”。 3 D。 4 A。 5 D。删掉 “对于”，否则缺少主语。 6 A。“民国二、三年”间的顿号删去。 7 C。其他语句中
的引号都为强调作用。 8 C。9但我们不能都像古人一样，永久满足于“古已有之” 的时代；不能都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世。 10①从
内容看，本文案属于“请示”，题目应改为“关于拨给灾区贷款专项指标的请示”；②删
去原文提出的两条措施；③“×江两岸乡、村同时发生洪水”应为“洪水危害×江两岸
乡、村”；④“初步”与“不完全”重复。 二课文阅读
1正常的要求不能实现，降格以求其次，反而有被扭曲的满足感。 承接上文，开 启下文。 2是久已形成的奴性心理的反映，是人性的扭曲。 3是对前文意思的转 换。 4生命个体在人文背景下所应具备的自由、平等和尊严的特性。（“人”首先指的
是生命个体，同时“人”又不能离开特定的社会历史环境而存在，“人”属社会关系的总
和。“人”不应当和奴隶一样被人驱使压迫。） 5 B。（“中立”的含义是指中国的百姓
只从属于强者，始终被奴役，没有抗争，没有尊严，没有选择，只求做一个稳定的奴隶，
不曾把自己定位于“人”的价梏。故选B项。） 6 -种缺乏独立人格的奴性心态。这 是千百年封建思想统治对人性压抑的恶果，是一种人格悲剧。“百姓就希望有一个?定的
主子”，以便做一个稳当的奴隶。 单元练习 一基础知识
1c。A项“伺”音ci；B项“脊”音为ji，“勒”音为§；D项“丧”音sang。 2 Ao B项“一惯”应为“一贯”；C项“代”应为“带”,D项“庞”应为“旁”。 3 D。根据第一条线后的“就”可以断定句间是假设关系，第一个空应选“如果”。第三
空以后表示辩证说理，所以，这里应选“当然”。第四个空前后不是假设关系，据此
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可以
排除AB两项。 4 D。年富力强，形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人。 5 A。B项主客颠倒，改为“人们对?一还是陌生的”。C项“极其”和“罕”重复。D项
“主要原因”或“所造成的”任去其一。 6 C。“力量”后应该改为句号或冒号。 7 C。甲①：“母亲”含6项内容的长定语，用在大众媒体，读来费力，不如改为几个说明
性分句，使全句的节奏显得比较舒缓。乙③中用了一些文言味较重的词语，如“人” “仍?‘何处”等，对没和文言言语打过交道的小学生来说，就不如改为口语化、形象化
的表述。丙⑥以口语为传媒，接受者依靠耳听心记，在这样的情况T，不宜用长句。 8
B。 9 D。鲁迅本名周树人。 10. C、D、E。C“无所不至”应为“无微不至”，“无 所不至”明褒实贬；D“离我而去”应为“退休在家”，“离我而去”会令人想到去世,E “音容宛在”用于逝者。 第四单元
一三林教头风雪山神庙 一基础知识
1 8 2 A 3 C 4 8 5见课文。 6 A④⑥⑨，B①③⑤，C⑦，D②
⑧@。 7①④②⑤③8这两句话体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的心
态。明明是高俅设计陷害他，他却说自己冒犯了高俅，而且还称高俅的官职；明明自己是
清白的，却自称是罪因，明明自己是八十万禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你
夫妻两个”。 9 D 10林教头在漫天风雪中于山神庙前杀死仇敌被逼造反。 二课文阅读
（一）1 C 2 8 3 A 4回目的下句是“陆虞候火烧草料场”，“火烧”是动 词，根据回目对偶的特点，“风雪”可活用作动词，结合课文的内容可解释为“冒着风 雪”。 5运用直接描写和侧面衬托的方法描写风雪。直接描写如“那雪正下得紧”，一 个“紧”字突出了雪势之大。侧面描写从环境烘托和人物的感觉、动作两个方面去写风
雪：“四下里崩坏了，叉被朔风吹撼，摇振得动”，是通过环境衬托风雪；“向了一回火， 觉得身上寒冷”，是以人的感觉写风雪；“雪地里踏着碎琼乱玉??”，是以人的行动写风
雪。这些描写主要有两点作用：一是为人物的活动渲染气氛，二是推动情节的发展。 （二）1．山神庙门墙阻隔，看不见这种近于舞台上的“隔墙戏”中人物“背供”马
法，巧妙地写全了这场矛盾斗争的双方；使恶人不打自招供出阴谋的主使者、原因、内容
和执行经过，把高俅及其走狗们的阴毒揭露得淋漓尽致，令读者觉得如在耳旁，令人震惊
和愤怒。 2①差拨他是为陆谦献计的人，也是执行这个阴谋的人。问话为了邀宠。② 陆谦只有他能表示对管营、差拨的谢意和“案过太尉”并打保票。③富安是陆谦走卒，他
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