发布时间 : 星期二 文章大学语文教案更新完毕开始阅读abe4766d24c52cc58bd63186bceb19e8b8f6eccf
论证方法：归纳法（例证法）、比较法（对比论证）
第四章 课文讲解：《诗经 蒹葭》、《我与地坛》和《春江花月夜》
下面我们就一起来学习三个单元。第九单元礼赞爱情的《诗经 蒹葭》第十单元关爱生命的《我与地坛》和第十一单元的亲和自然的《春江花月夜》
第五课 诗经 蒹葭
第九单元礼赞爱情共有《诗经 蒹葭》《长恨歌》等8篇文章。爱情是人生一个永恒的话题，也是文学恒久的描写对象。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”“在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝”这些耳熟能详的诗句说出了我们的心声。希望通过对本单元的学习，大家对爱情能够有更深刻的认识，下面我们就来学习一下《诗经 蒹葭》
“所谓伊人，在水一方”，每当读到这句诗的时候，我们都会联想起纯洁而又甜蜜的爱情。作者怀着梦幻般的憧憬与期待，怀着对爱情的无限向往，在找寻着他的“伊人”寻而不得，无限惆怅。“台湾著名小说家琼瑶曾根据这首诗的意境创作了言情小说《在水一方》和同名电视剧的主题歌词。下面我们就来学习这篇课文。 一、 教学要求及教学要点
教学要求：1. 了解本诗多重的意蕴及形成这种艺术特点的原因2. 通过朗诵，带领学生体味诗歌的形式之美。
教学要点：1. 朦胧缥缈的诗歌境界。2. 回环复沓的章法 。 二、《诗经》简介
《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇，代表着2500年前约500多年间的诗歌创作成就。
《诗经》分作风、雅、颂三个部分。“风”包括《周南》、《召南》、《邶》、《鄘》、《卫》、《王》、《郑》、《齐》、《魏》、《唐》、《秦》、《陈》、《桧》、《曹》、《豳》，合称十五国风，共160篇，多数是民歌。雅分《小雅》和《大雅》，共105篇，都是西周王朝政治中心地带的诗歌，从风格内容、音乐性质看，多数是朝廷官吏、公卿大夫的作品。颂分《周颂》、《鲁颂》和《商颂》，共40篇。大多是西周和鲁国、宋国的最高统治者用于祭祀或其他重大典礼的乐歌。因此，颂就是歌颂、赞美之意。因为《诗经》是入乐的诗歌，所以其分类也是以音乐的性质为标准加以划分的。
这些诗无论相同或有异却都以具体的形象反映商、周社会，特别是周代的人文历史状况。可以说《诗经》是商、周社会的风俗画，形象史，百科全书，具有史诗的价值和意义。
《诗经》的艺术手法有赋、比、兴。明人谢榛在《四溟诗话》中，对《诗经》所用赋、比、兴的次数频率，做过详细的统计，他说《诗经》中用“赋，七百二十；兴，三百七十；比，一百一十”。朱熹也做过类似的统计，其结果也大同小异。那么，赋、比、兴的含义是什么呢？按朱熹的说法，“赋者，敷陈其事而直言之也”。“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”虽然古今学者对赋、比、兴的解释分歧颇多，但朱熹的说法，基本上反映了赋、比、兴的艺术本质。
从艺术实践中的具体作用来看，赋是铺陈叙事、描摹景物、状写情态、借以抒情议论的艺术手法，因而用途最为普遍。比，就是打比喻，是一种渲染事物，突出特征，强化形象的艺术手法，也是一种较为常见的抒情手段。兴，是发端起兴之意。诗人往往先见他物，忽然触动了早已潜伏于头脑中的某种思绪，感情波澜起伏，很自然地唱出自己的心声。这样的诗往往具有渲染气氛，衬托意境，耐人寻味的艺术效果。
《诗经》的艺术成就，还表现在它的章法句式和韵律方面。《诗经》的多数篇章以四言句式为典型句式，以“二二”节拍为基本节奏。但是为了抒情的需要，叙事的联贯，也常常突破四言格式，而运用一、二、三言等句式。《诗经》的章法也颇具特色。诗人喜欢运用民歌常用的重章叠句的结构形式，使章节回环复沓，来强化诗歌的音乐美，增强表情达意的审美效果。 三、 文本分析 1、阅读 2、词句注释
（１）蒹葭(jiān jiā)，芦苇； 苍苍，深色。 （２）伊人，那人。
（３）溯洄，沿着弯曲的水道逆流向上； 从，追寻，探寻；道阻，道路险阻。 （４）溯游, 沿着通直的水道逆流向上。
（５）凄凄,同萋萋，茂盛的样子；晞：干。 （６）湄,水边高地。 （７）跻(jí),登上高处。 （８）坻(chí),水中小沙洲。
（９）采采,众多，形形色色；未已，未止，未干。 （10）涘(sì),水边。
（11）右,向右转，迂回曲折。 （12）沚(zhǐ), 水中小陆地。
3、诗歌结构：诗分三章。每章首两句借景起兴，三、四句点明主题：隔河企望、追寻“伊人”；后四句描述追寻情况：一是道阻且长，二是幻象迷离，两者皆以“伊人”不可得为旨归。 4、诗意解读
（1）、讽刺说：汉代《毛诗序》“《蒹葭》刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。” （2）、诗意不定说：宋代朱熹认为：“言秋水方盛之时,所谓伊人，彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。” （3）、求贤说：
清代学者姚际恒：“此自是贤人隐居水滨，而人慕而思见之诗。” （4）、怀人说： 清代学者汪凤梧:“《蒹葭》,怀人之作也。” （5）、爱情说：近代学者余冠英:“这篇似是情诗，男或女词。” （6）、朦胧诗说：陈子展：“诗境颇似象征主义，而含有神秘意味”。
林兴宅：“《蒹葭》所表现的企恋是人类追求真、善、美的最高境界的象征。”“伊人”象征着美好的理想,这种理想可遇不可求,可望不可及,正是在这样的矛盾冲突中构成了审美的境界。 5、诗歌的艺术特色：