发布时间 : 星期二 文章高中信息技术课堂导学案 - 图文更新完毕开始阅读ad327d60910ef12d2bf9e74b
D. 在F3单元格中输入\然后将鼠标指向该单元格的\填充柄\双击，就能自动求出各个车间的全年合计。 【课后训练】
一.单项选择题
1、下列函数表达式中正确的是( )。
A. =SUM（A1+A2） B.MIN（D1：D2） C.=MAX（A7：C7，10） D.=AVERAGE（A3-D4）2、张老师请小红同学统计全班期末7门考试总分前10名的学生名单。小红做了以下工作 ①按学号顺序.建立了包含学号、姓名、各科成绩的Excel工作表。并输入了所有同学的各科成绩
②在工作表中用相关函救计算出每位同学的总分。并存放在工作表的相应位置 ③选前10条记录
④按总分递减的顺序排序。 这些工作的正确顺序是( )
A、①②③④ B、②①④③ C、①②④③ D、③①②④ 3、要想快速找出“成绩表”中成绩最好的前20名学生，合理的方法是( )。 A、进行分类汇总 B、只能一条一条看 C、要求成绩输入人员严格按高低分录入 D、给成绩表进行排序
4、学校开运动会，某同学是成绩统计组成员，那么比较快捷方便的统计成绩的软件是( )
A.选用Microsoft Word设计表格统计成绩 B.选用Microsoft Execl设计表格统计成绩
C.选用Microsoft Powerpoint设计表格统计成绩 D.选用金山公司的WPS设计表格统计成绩
如下图表是一张Excel工作表，其中，只有G10，G11，F3：F11，H3：H11这些单元格中的数据为公式或函数计算所得。根据此图表完成5--9题。
5、A9单元格出现“########”，表示：( )
A．语法错误 B．公式错误 C．列宽不够 D．格式错误 6、F11单元格中的函数可能是：( )
A．=AVERAGE（F3：F10） B．=AVERAGE（F3：F9） C．=SUM（F3：F10） D．=SUM（F3：F9）
7、根据利润计算公式“利润=（销售价－进货价）*销售量－缴税”，H3单元格公式为：( )
A．=（E3－C3）*D3－G3 B．=（D3－B3）*E3－G3 C．= F3－G3 D．= E3－C3*D3－G3
8、如果D5单元格的销售量改为75，内容会随之发生变化的单元格有：( )
A．F5，G5，H5 B．F10，G10，H10 C．H5，H10，H11 D．G5，G10，G11 9、当前工作表的名称为：( )
A．光盘销售统计表 B．Sheet1 C．Sheet2 D．sheet3 二.上机实践题
10 下面是某总公司的各分公司在几周内销售各种产品如下表（根据要求完成下列任务）XX总公司的各分公司销售产品情况统计表 公司名称 周次 星期 品牌 数量（台） 单价 总价 公司一 1 星期一 TCL 200 385 公司二 1 星期二 联想 158 419 公司三 2 星期三 TCL 160 385 公司四 3 星期四 PH 85 435 公司五 4 星期五 七喜 128 365 公司六 2 星期六 PH 96 435
公司七 1 星期日 TCL 87 385 公司八 3 星期一 联想 198 419 公司九 2 星期二 清华同方 250 448 公司十 4 星期三 清华同方 204 448 公司十一 2 星期四 联想 180 419 （1）利用公式计算出每个公司的总价
（2）按照总价为关键字，按从高到低进行排序。 （3）分别按照周次、品牌进行汇总。
第五课 表格信息加工——表格数据的图形化
【课标导航】
1、利用表格处理数据，并结合图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律 2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 【重点理解】
本课重点是表格数据的图形化，要学会用图表这一工具来形象地显示数据；掌握图表的制作方法；培养制作图表要多元化。 【延伸拓展】
1、几种常用图形的适用范围
2、通过图形化的表达方式分析问题、发现问题，从而找到解决问题的途径。 【典例剖析】
2006年6月世界杯足球赛在德国拉开战幕，某校的体育爱好者在校园网站上做了一次各国足球队夺冠可能性的调查。结果显示，48%的同学认为巴西队能夺冠；26%的同学认为德国队能夺冠；17%的同学认为英格兰队将夺冠；6%的同学认为阿根廷队会夺冠；认为其它球队能夺冠的占3%。若用图表来表示上述调查结果，比较合理的是 （ ）
A．柱形图 B．饼图 C．折线图 D．面积图
解析：本题旨在考查学生对常用图表的适用范围。A选项主要表示的是不同项目数据之间的比较。B选项主要表示各数据在总体中所占的百分比；C选项多用来反映事物随时间变化的情况，可以清楚地表现出事物发展的趋势：D选项主要显示每一数值所占大小随时间或类别而变化的趋势。正确答案为B。 【课堂反馈】
1、现要统计一下各年龄段上网人数占总人数的百分比，试问用哪一种表示方法更好一些? ( )
A、表格 B、饼图 C、折线图 D、项目符号 2、信息表达的方式有多种:
用文字表达信息:这是一种常用的表示方法.
用项目式表达信息:层次结构清楚，常见的有项目符号表示和用甲、乙、丙、丁:1. 2, 3. 4等。
用表格表达信息:易将各种信息进行分类.同一类分别放在某一行或一列，这也是一种常用的表示方法。
用流程图表达信息:工作流程清晰、明了。
用结构图表达信息:各种关系清晰，组织机构明了等。 图符表达信息:形象.如各种运动项目和交通符号的表示。
用图形来表示，更加直观:如用各种饼图、柱形图、折线图等，可表示各种产值的变化、股市行情的变化等.
一个研究小组要完成一项比较复杂的产品研制任务，为了让参加研究的人员一目了然看情工作顺序，组织者应采用下列哪种表达方法将工作顺序印发给大家更好些( ) A、结构图 B、表格式 C、流程图 D、项目式
3、如何评价牛顿？某综合网站做了一次调查。其中，84%的人认为牛顿理论是经典物理学的核心；53%的人认为牛顿思想方法的影响远远超出了物理学和天文学；42%的人认为牛顿理论给自己的学习带来了麻烦；23%的人认为牛顿理论已经过时。若用图形来表示上述调查结果，比较合理的是( )。
A、柱形图 B、饼形图 C、折线图 D、面积图 【课后训练】
一.选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 EXCEL 图表的显着特点是工作表中的数据变化时,图表( )。
A、随之改变 B、不出现变化 C、自然消失 D、生成新图表,保留原图表 2假设你是一位工厂厂长，行业主管部门来检查工作，你在向主管领导汇报本单位的组织情况和各部门负贵人时，要将单位的组织情况和各部门负责人印发给客人，采用下列哪种表达方法更好些? ( )
A．项目式 B．流程图 C．表格 D．结构图
3王亮同学想比较一下前几次单元测试中自己的成绩是进步了还是退步了，他使用哪种图表进行要求：
1、模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网内容的调查” 2、根据上表建立柱形图
3、设图表标题为“上网内容的调查”
在另一个工表里完成， 上网对学生的影响
成绩分析会比较直观？( )
A.柱形图 B．条形图 C．折线图 D．饼形图
4在使用图表呈现分析结果时，若要描述全校男女同学的比例关系，最好使用( )
A.柱形图 B.条形图 C.折线图 D.饼图二 分析题
1、下图是近两年某市中小学计算机配备对比图。
40000395003500030000292002500021000225002000019000小学计算机总数1500014000初中计算机总数10000500002002年2003年2004年
（1）依图表分析，哪一年小学与初中计算机拥有量差距最大？
（2）依图表分析，2002年到2004年小学计算机数量增长了多少台？
（3）依图表分析，小学和初中计算机拥有量那个增长速度快？
三 上机实践题
一、上网调查题：（按照要求完成下面两题）
小学生 初中生 高中生 辅助学习 10 9 2 浏览信息 2 2 6 游戏聊天 15 27 16 其他 3 4 5 迟到学生比例 体质较差学生比例 学业较差学生比例 每周 2 小时以下 19.90% 13.60% 13.70% 每周 2 小时到 8 小时之间 28.80% 40.10% 19.80% 每周 8 小时以上 51.30% 46.30% 66.50%
要求：根据上表，建立折线图，并完成下表。（在另一个工作里完成，工作表的名称为：“上网的影响”
第六课 表格信息加工——表格数据加工的多元化
【课标导航】
学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息 【重点理解】
表格数据加工的多元性 【延伸拓展】
如何从不同角度对表格数据进行分析和加工
【典例剖析】
降价是很多企业促销的常用方法，请搜集或调查3-5年内某知名电脑(或彩电)厂商的产品售价、数量和公司利润，采取角色扮演的方式，从用户、厂商等不同角度进行分析。
解析：本题旨在考查学生对数据加工的多元性的理解以及综合处理分析问题的能力。只要分析合理，以调查数据为依据，客观反映情况均可算正确。 【课堂反馈】
查找近3-5年来新疆的信息产业值和全疆GDP数据，采取角色扮演的方式，从普通民众、IT产业从业人员、政府官员等不同的角度进行分析。 答案：略 【课后训练】
设计出有关盗版软件、收费电子信箱、垃圾邮件等方面的调查问卷，尝试从不同角度进行数据分析，注意以下问题。 1 你调查的主题内容是什么？
2 你期望通过调查分析发现哪些问题？ 3 你如何收集与主题相关的数据？ 4 你需要进行哪些数据加工工作？
第五章 多媒体信息加工
第一课 图像信息的采集加工——多媒体技术的发展应用
【课标导航】
1.了解多媒体技术的发展历史。
2.了解多媒体技术在社会领域中的应用。
【重点理解】
多媒体技术的应用
（1）多媒体在个人电脑中的应用
① 多媒体编辑 用多媒体编辑软件将文本、图像、动画、视频、声音等元素组合在一起, 并赋予其生命力——交互功能，就可编辑出一套完整的多媒体系统。② 图形设计 创建每个多媒体项目都会包含图形元素、背景、人物、界面、按钮，几乎我们从多媒体中看到的每一个东西都是由某种类型的图形组成的，图形是多媒体最基本的要素。③ 动画制作 在传统的卡通动画中，美工需要绘制很多画面，而现在大量的工作可以借助电脑来完成。④ 数字视频 数字视频是将传统模拟视频（包括电视及电影）片段捕获转换成电脑能调用的数字信号。较常见的VCD就是一种经压缩的数字视频。数字视频在个人电脑中有非常广泛的应用。⑤ 数字音乐 声音是多媒体的又一重要方面，它除了给多媒体带来令人惊奇的效果外，还最大限度地增强展示效果。在多媒体中声音有两类，音乐和音效。 （2）多媒体技术在其它方面的应用
① 视频会议系统 它是一种重要的多媒体通信系统，它将计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性融为一体。现在视频会议系统已经有了比较成熟的产品。② 虚拟现实 它是一项与多媒体技术密切相关的边缘技术，它通过综合应用计算机图像处理、模拟与仿真、传感技术、显示系统等技术和设备，以模拟仿真的方式，给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像环境，从而构成的虚拟世界，并通过特殊设备（如头盔和数据手套）提供给用户一个与该虚拟世界相互作用的三维交互式用户界面。③ 超文本 它是随着多媒体计算机发展而发展起来的文本处理技术，它提供了将“声、文、图”结合在一起，综合表达信息的强有力的手段，是多媒体应用的有效工具。目前超文本方式在Internet上得到了广泛的应用。 ④ 家庭视听 其实多媒体最为人所熟悉的应用，就是数字化的音乐和影像进入了家庭。由于数字化的多媒体具有传输储存方便、保真度非常高，在个人电脑用户中广泛受到青睐，而专门的数字视听产品，也大量进入了家庭，如CD、VCD、DVD等设备。 【延伸拓展】
多媒体技术的主要特征
多媒体技术之所以成为当今一个热门技术，受到人们的欢迎，与它的主要特征息息相关： （1）可集成性 指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理多种媒体设备的集成。
（2）交互性 指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互式操作，这可以为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段，加深用户对信息的理解，延长信息保留的时间。借助交互式的沟通，用户可以按照自己的意愿来学习、思考和解决问题。