发布时间 : 星期一 文章高中物理创新教学论文7篇更新完毕开始阅读ad41dc251511cc7931b765ce05087632311274e2
３不断开辟新思路，创新教育方法
课堂教学方法的创新要求教师字平时要多学习、多思考、多实践，要善于根据高中物理学科的特点和学习规律及学生的认知水平，灵活选择、优化组合多种教学方法，把心的思想和方法及时融入到自己的教育教学实践之中。
３．１由单一运用向优化组合与综合运用转化：在每一节课中，教师都必须很据教学规律，合理选择几种教学方法，并对其进行优化组合。只有这样，才能使课堂教学丰富多彩，充满活力。教师在选择教学方法时，既要考虑具体的教学内容，又要考虑学生的年龄特点、思维发展水平、接受能力、兴趣和爱好等诸多因素。无论采用怎样的教学方式，教师都必须以新的教育教学理念指导教学，真正体现新课程标准的教学思想，促使学生转变学习方式。学生对学习产生兴趣了，能力发展了，学习效率也就提高了。
３．２由封闭式向开放式转化：随着新一轮课程改革的不断深入，新的教学方法和教学模式不断问世。积极学习、借鉴先进的教学方法和教学模式，复制他人的成功做法，是促进自己迅速提高的重要手段之一。但是，有些成功的典型案例，往往具有不可复制、无法复制的属性，教师不能满足于照搬现成的做法，而必须结合实际，创造性的借鉴先进经验，实现方法的迁移，更重要的是，在先进教学方式的示
范和启发下，女里创造适合自己和适合自己的学生的独特的方法。
４巧妙运用新技术，创新教学手段
传统教学中，教师的讲课就是一把尺子，一块黑板，一本教材。随着经济的发展，教师手中的可利用的教学资源日益丰富。计算机已经被广泛的应用于教育领域，多媒体的使用，带了了物理教学手段的革新。物理学涉及很多微观世界的实物，现实条件中很多无法实现的物理现象和物理规律，借助多媒体，展示给学生，激发了学生的学习兴趣，有助于学生了解物理知识产生和发展。多媒体技术的应用，帮助学生理解学习中的难点，化难为易，直观的展示物理规律，拉近学生与物理的距离，激发学生学习兴趣，引导学生进行自主探究。物理是一门以实验为重点的学科。实验教学在物理教学中占据非常重要的地位。随着科技的进步，物理实验的技术也随之改进，传统教学中，很多物理实验受条件和技术的限制，都是教师在讲实验，而新技术的运用，使得当今物理学实验很多可以在教师的指导下，由学生亲自实践，自主探究，合作交流，观察物理现象，总结物理规律。总之，高中物理是一门实验性自然学科。物理的学习与学生的生活实际有着紧密的联系，教师要把握教材，充分挖掘物理学科与创新培养的结合点，在物理教学中，培养学生的创新精神和创新能力，为国家发展培养高素质的创新型人才。
作者:周小宁 单位:江西省乐平三中 第五篇：高中物理创新教学的新思考
一、分析研究高中物理学科特点
1.教材内容抽象化
在物理教学过程中，要和学生分析物理学科特点，指出高中物理内容是对初中物理知识的深化和拓展，内容多是通过抽象物理知识的高度概括、逻辑思维的推理来说明物理知识的内在本质规律。
2.教材内容多且难
高中物理教材内容相对于初中部分来说不但复杂、抽象，而且各部分知识相互联系，连贯性较强。因此，学生在学习时会有知识难懂的感觉，有时可能会出现心理上的畏惧感。
3.教材内容的结合具有多面性
到了高中阶段，学生学习物理知识要结合其他学科知识同步进行，用其他学科知识来诠释物理知识。这就要求教师在教学过程中要激发学生的学习积极性和创新意识，引导学生用已知知识去探究未知
知识。比如，在教学“匀变速直线运动”时，为了让学生加强所学的物理知识和数学学科知识之间的联系，直接告诉学生在物理教材中“直线运动”的公式不少，并且各公式的适用范围是不同的。学习物理知识之后，通过运用相关数学知识图表来给学生答疑解惑，学生在解题时逐渐感到得心应手了。
二、新时期高中物理的创新教学
1.注重学生学习物理信心的培养
在教学之前，教师要对学生学识水平和个性特点进行了解，做到“知己知彼、教学有的放矢”。也就是说，教师要在对学生进行详细了解的基础上，找出教学难点和问题，然后设置合理的教学层次，有针对性地对学生进行分类教学。对学困生降低“阶差”保证学好、理解好知识，对优等学生提升知识“高度”，为的是让他们“吃饱”，以此来保护各类学生学习物理知识的兴趣和激情。同时，物理教学要循序渐进。高中物理素以抽象、学生不好理解为特点，因此，教师的教学要在遵循学生学识的基础上，循序渐进，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，逐步扩展和加深教学内容，以帮助学生树立起学好物理的信心。
2.注重学生物理思维能力的培养