发布时间 : 星期三 文章苏教版二年级上《第六单元 表内乘法和表内除法》教案更新完毕开始阅读ad4439c4a2116c175f0e7cd184254b35eefd1ab6
第12课时：练习十四
教学内容：教材第86页的练习十四。 三维目标：
1.使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘除法计算的方法。 2.能正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。 3.通过学习，使学生感受到生活中处处有数学，数学来源于生活。 教学流程： 一、揭题
我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。
二、口诀 1.指名背。
2.完成练习十四第1题。 三、乘、除法口算练习
1.请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。再说说积是18、36的乘法算式。
2.完成练习十四第2题。学生采用游戏方式完成。 3.完成练习十四第4题。
引导学生结合图理解题意，然后独立列式计算，集体交流时订正。 4.完成练习十四第5题。
学生独立完成列式计算，集体交流时订正。 5.学生口答第6题，并说说是怎么想的？ 四、全课总结
这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。
五、作业布置：练习十四第3题。 教学反思：
第13课时：复习（1）
教学内容：教材第87页复习的第1—5题。 三维目标：
1.使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。
2.进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 教学准备：图片、口算卡片。 教学流程： 一、谈话导入
谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。
二、回顾乘法口诀并练习。 （1）学生背乘法口诀。 （2）对口令，背口诀。
（3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。 （4）完成复习第2题：同桌互动完成。 三、乘除法练习。 1.填一填——完成第3题 （1）学生们独立完成。
（2）选择两题说一说计算的过程。
小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。
2、学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什么？ 3、完成第5题上面4行。 （1）学生独立完成。 （2）针对错误评讲。
（3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？ 三、课堂总结。
谈话：今天我们这节课我们一起复习了乘法口诀和乘、除法的计算，我们发现，要想计算得又对又快，我们必须熟记口诀，用对口诀。
四、作业布置：第5题后面的两行 教学反思：
第14课时：复习（二）
教学内容：教材第88—89页复习第6-11题。 三维目标：
使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
教学流程： 一、谈话导入
谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。 二、基本训练。 1.背乘法口诀。
2.完成第6题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。 3.第8题，学生独立思考列式计算，全班交流时指名说说解题思路。 学生可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法的区别和联系。
三、解决实际问题。 1.完成复习第9题。
请学生明白图中所示的各种商品和价格。 学生叙述题意后独立解答。
指导学生用表格的形式表达多种购物方案。 2.完成复习第10题。
引导学生思考，利用日常生活经验判断选哪一种船用的只数少？ 可以让学生借助学具摆一摆，讨论解法。
组织学生交流讨论。最后算出每种船需要的只数，检验上面的判断是否正确。 3.学生讨论完成第11题，教师巡视进行指导。 四、找规律填数。
引导学生观察第一盆花，找到规律。
运用规律填写叶片上的数，其中，最后两小题是开放题，可以引导学生填出多种答案。 五、课堂小结
提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 六、作业布置：复习第7题。 教学反思：