发布时间 : 星期日 文章人教版小学三年级数学上册表格式集体备课更新完毕开始阅读ad7b2d91ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2cf
三、巩固练习 四、思维训练 五、课堂小结 板书 设计 教学 反思 课 题 主备人 毫米分米的认识练习课 主讲人 课时安排 总课时 课时 共 节 1、巩固对长度单位毫米和分米的认识，进一步建立1毫米和1分米的长度观念． 教学 目标 2、知道1厘米＝10毫米、 1米＝10分米、 1分米＝10厘米。 3、知道单位之间的简单换算，知道用哪些长度单位来度量物体的长度。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。 建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。 学生尺、分米尺、米尺 设疑自探题： 教 学 过 程 1、判断下面叙述是否正确？ 蜡笔长6毫米 跳绳长2厘米 课桌高7米 粉笔长75分米 小名身高134米。（ ） 一根绳长15分米。（ ） 一块橡皮厚1米。（ ） 10分米=1厘米。 （ ） 2、用线把相对应的左右两边连起来。 公路宽 10分米 一把钥匙 6米 29 页 第
二次备课
一支圆珠笔 170厘米 课桌长 40毫米 邓老师高 13厘米 3、在（ ）里填上合适的长度单位或数字。 蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ） 桌高7（ ） 粉笔长75（ ） 钢笔长14（ ） 小明的身高是140（ ） 一块橡皮厚12（ ） 旗杆高9（ ） 别针长34（ ）。 电脑键盘长约5（ ） 图钉长10（ ） 教室宽6（ ） 教室的门高大约2（ ） 这本《名人成才故事》长大约20（ ） 这个麦当劳玩具高9（ ） 黑板长约4（ ） 5米＝（ ）分米 40厘米＝（ ）分米 2分米＝（ ）厘米 70毫米＝（ ）厘米 我们的铅笔盒的长大约是（ ）分米。 我们的数学书的长大约是（ ）分米。 我们课桌的高大约是（ ）分米。 4、量出数学作业 本的长约是多少分米，厚是多少毫米 5、画出1毫米、1厘米、1分米长的线段。 6、小马虎昨天写了1篇数学日记： 今天，我从2分米长的床上爬起来，系好了一条长大约6厘米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8厘米高的树边吃了一大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。 他这样写可以吗？说说你的看法，怎样改合适？ 二、解疑合探 1、检查学生自探情况。(差生汇报中优生评价补30 页 第
充) 2、针对有困难的问题组织合探。 三、质疑再探 1、关于本节的认识，你还有哪些不明白或有疑问的地方提出来大家共同探讨。 四、小结： 长度单位真不少，米、分米、厘米和毫米。 有的长，有的短， 有的不长也不短。 1米=10分米， 1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 一定要：牢牢记，灵活用。 板书 设计 教学 反思 课 题 千米 的 认 识 课时安排 总课时 课时 共 节 主备人 主讲人 教学 目标 1、使学生初步认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，熟记1千米=1000米。 （3）在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。 3、通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 体验1分米的实际长度，形成正确表象。 能够根据分米与厘米、米之间的关系，进行简单的换算和计算。 课件、尺子 31 页 第
1．前几天，老师和小朋友一起在操场上进行了测二次备课 量。 下面请同学们边看屏幕，边想:我们是用哪个长度单位测量100米的?(米) 我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。 米 分米 厘米 毫米 1米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?(1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米) 2．谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。 3．说出下列测量活动用什么长度单位合适? (1)测量铅笔的长度。(厘米) (2)测量硬币的厚度。(毫米) (3)测量课桌的高。(分米) (4)测量教室的长。(米) 师:如果要测量郴州到广州的距离，可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢? 师:用米测量太麻烦了。郴州到广州的距离比较远，而米这个单位较短。那用什么单位呢?今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友:千米(板书课题:千米的认识)。 学习千米的认识，你们最想了解有关千米的什么知识? 提出学习目标: 1．千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。 2．千米的应用。 1．出示米尺，说说米尺量多少次才是1000米？1000米用我们今天所学的单位写就是 1000米＝1千米（板书） 回顾上课前和老师一起量100米的长度，说说1000米应该有几个这样的长？你跑100米用了多少时间？那跑1000米呢？（你跑过1000米吗？） 2．出示学校运动场跑道示意图(多媒体)。 教 学 过 程 引导学生观察并想象，1圈是200米，跑5圈大约就是1000米。 说说你昨天体育课跑五圈的感受。知道五圈是多少32 页 第