发布时间 : 星期日 文章（全国通用）2018年高考语文二轮复习疯狂专练8论述类古诗词名篇名句语言文字运用更新完毕开始阅读ae29e9e8ae1ffc4ffe4733687e21af45b307fec4
内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 疯狂专练8 论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用
论述类文本阅读
一、（湖北省百所重点校2018届联考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从而达到中西美学不同程度的创新融合。
中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20世纪初，在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”，批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。且居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴，而中学能兴者；亦未有中学不兴，而西学能兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论，至今仍不失其高远眼光和宏大气度。
另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，对康德关于审美四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融化，同时借鉴席勒的美育理论，强调“涵养德性，则莫若提倡美育”，进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。
还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、小说的三界革命论，目的在“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在上世纪20年代产生了广泛影响。其中“趣味教育”一词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。
其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，达到了对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个例，在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性，他们都为中国美学的现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号，表面上抬高了西学，但他们所作的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融的高度。
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总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这个时期我们的主动借鉴占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。
（摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 王国维写出了中国现代美学的奠基之作<<人间词话>>，创建了创新美学体系，是因为他借鉴了德国古典美学各家的思想。
B. “美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融化了康德的有关思想，并借鉴了席勒的美育理论。
C. “趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容和形式，它改造了西方的理论。
D. 朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没达到对西方美学有选择，有针对性的消化，吸收和融通。
【解析】A因果关系表述欠周密。王国维《人间词话》创建了创新美学体系，不仅有对德国古典美学各家思想的借鉴。也有对中国古典美学思想尤其是先秦道家美学思想的深刻反思。C表述不当。“它改造了西方的理论”这表述与原文不吻合，原文说“借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提出‘趣味主义’的美学主张”。而“趣味教育”，是“直接借鉴了西方的提法”。D“但他们还没达到对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通“表述绝对化，也于文无据。 【答案】B
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学的借鉴和超越的进程。 B. 文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的过程，其中主动借鉴占主导。
C. 文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，突出肯定他所具有的超越中西学术二元对立的现代视野。 D. 对文明交流互鉴视城下中国美学的现代建构的话题，文章先提出观点，后运用举例等方法进行论证，最后总结，重申观点。
【解析】“超越”表述不当，文中无此意。 【答案】A
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就不可能有中西美学的创新融合。
B. 王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说，并结合本国传统思想，各自提出了有创造性的学说主张。 C. 蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时，都做到了既借鉴西方美学思想，也吸收中国儒家思想。
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D. “以西释中”是西学为贵思想的外化，中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中学”更具包容性。 【解析】D推论不当。“‘以西释中’是西学为贵思想的外化”这推论缺乏实据，而“中国古代美学的现代转化表明‘西学’较之‘中学’更其包容性”这推论，也与原文所述不吻合。 【答案】D
古诗词
二、（江西崇义中学2018届月考）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首诗，完成4～5题。
别王百谷 袁宏道
河上清霜雁字斜，西风匹马又天涯。 锦帆泾绕郎官舍，冠子桥通处士家。 好事每挥林下麈，清斋长试谷前茶。 东邻不是无姝子，眼底何人解浣纱。
【注】①本诗为作者将要离开苏州时所作。②锦帆泾：苏州城内的河名。③冠子桥：苏州城内的桥名。④麈：古书上指鹿一类的动物，其尾可做拂尘。魏晋清谈名士多执此物。 4.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.首联的“清霜”“雁”“西风”等意象点明送别季节为秋季。
B.颔联的“郎官”和“处士”点明诗人和王百谷的身份，二人同为官场之人。 C.“好事”句写诗人和王百谷经常在一起像魏晋名士一样挥麈清谈。
D.“谷前茶”是指谷雨前的茶。诗中以清斋品茶来体现王百谷的清疏绝尘、情趣高雅。 E.“浣纱”本义是洗衣服，常用来代指西施。诗人以西施自比，抒发了怀才不遇之愁。
【解析】B.二人身份不同。“处士”，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。E.“诗人自比西施”有误，应为诗人把朋友王百谷比作西施。 【答案】BE
5.本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）
【答案】①羁旅漂泊之愁。首联写清霜大雁，西风匹马，作者又要浪迹天涯，表达了漂泊之苦。
②依依惜别之情。中间两联写作者和朋友常相往来，彼此对于各自居所周围的景物十分熟悉，常在
一起交谈饮茶，离别在即，依依不舍。
③对王百谷怀才不遇的惋惜之情。尾联以西施之美来比喻王百谷之才，无人了解王百谷之才，友人
才华得不到施展，作者深表惋惜。（每点2分，共6分。）
④
②
③①
3
名篇名句
三、（四川成都新都区2018届摸底）名篇名句默写（本题共1题，5分）
6.（1）屈原《离骚》中的“ ， 。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
（2）《逍遥游》中作者写斥鷃飞到最高点又回到地面的两句诗“ ， ”。 （3）李白在《蜀道难》用夸张的手法，写行人仿佛能触摸到星辰的句子是“ ”。 【答案】（1）渺渺兮予怀，望美人兮天一方
（2）不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间 （3）扪参历井仰胁息
语言文字运用
四、（云南师大附中2018届月考）语言文字运用（20分）
7. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）
①当年美国通过文化入侵，从意识形态方面颠覆了苏联，真是兵不血刃，这也证明了国家文化软实力的重要性。 ．．．．②在成都举行的2017国际乒联世界巡回赛中国公开赛期间，中国男子乒乓球队的马龙、许昕和樊振东集体退赛，国家体育总局连夜表态，对他们的行为不赞一词。 ．．．．
③平面计算机虽在“触摸”上已经达到了鬼斧神工的地步，但它带来的更多的是体验上的惊喜；在娱乐性方面，．．．．它的互动性还不足。
④《人民的名义》这部剧不但掀起全民看剧热潮，还得到各个年龄阶层观众的追捧，可以说万人空巷，不得不．．．．赞其良心制作。
⑤庆祝香港回归祖国20周年文艺晚会精彩纷呈，来自香港和内地的演员联袂演出的芭蕾舞、杂技等节目，看得人目不交睫。 ．．．．
⑥老艺术家对这位年轻人印象很好，认为他规模已经初具，假以时日，必成大器。 ．．．．A. ①④⑥ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑤
【解析】①兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。此处正确。②不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。此处错误。③鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧,也说神工鬼斧。此处正确。④万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。此处错误。⑤目不交睫：没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。此处错误。⑥假以时日：如果再给一定的时间的话就更怎么样，一般是褒义夸奖。此处正确。 【答案】B
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