发布时间 : 星期三 文章江苏省如东中学、栟茶中学2018_2019学年高一语文下学期期中试题(含解析)更新完毕开始阅读ae61de8a74a20029bd64783e0912a21615797f68
他们。 【解析】 【11题详解】
本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 本题注意注意文中的“谋”“上”的含义。参考译文“高颎、苏威共掌朝政，卢贲心里很不服气，谋划废了高颍、苏威，（与别人）共同辅佐朝政，计谋泄露，皇上穷追此事，因他们是创业登基前的朋友，不忍心杀他们，把他们都削职为民”。“谋”的宾语是“黜颎、威”，中间不能断开，排除BD项；“上”为皇上，做“穷治其事”的主语，中间不能断开，排除C项。故选A。 【12题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。
C项“他在被贬为怀州刺史后”错，“后迁怀州刺史，决沁水东注”，“迁”是调任，一般是升职，而非贬谪，故选C。 【13题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中，内：接纳，译为进去。喻：晓瑜。却：退却。（2）中，全：保全。仁育：仁爱。安：安顿。故答案为（1）高祖到了东宫东宫守门的卫士拒绝不让进去，卢贲晓瑜他们，他们仍不让开，卢贲怒目呵斥，卫士才退却。（2）汉光武帝想要保全功臣，都让他们以列侯的身份奉朝请，皇上仁爱，可以用此来安顿他们。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。
月上瓜洲·南徐多景楼①作
[南宋]张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲②。
[注]①南徐：古州名，治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼：南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。②瓜洲：在长江北岸，是运河入长江处，有渡口与镇江相通。 14. 下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A. “又见新秋”，着一“又”字说明不止一次在此见到新秋，隐含着词人无限的悲慨。 B. “神州”在词中借指已沦陷的中原地区；“塞草连天”，以乐景反衬思念故国的悲情。 C. “英雄恨，古今泪，水东流”，词人触景生情，慨叹昔日的一切都随江水东流而逝去。 D. 作为一首小令，本词虽篇幅短小却情韵深厚，在感时伤世中寄寓了深沉的爱国情怀。 15. 请简要赏析本词末句“惟有渔竿明月上瓜洲”的表达效果。
【答案】14. B 15. 寓情于景，以景结情．本词末句描绘了一幅新秋明月冉冉升起，一叶扁舟，持竿垂钓的画面，表达了词人因报国无门而抑郁孤独和无可奈何的悲慨之情。 【解析】 【14题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．
B项，“以乐景反衬思念故国的悲情”错，原诗“塞草连天何处是神州”意为边塞的衰草连天，连绵不断，什么地方才是神州大地呢，并非乐景。故选B。 【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌句子的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，特别是要侧重于分析诗歌主要表现特征，凸显诗歌思想情感领。“惟有渔竿明月上瓜洲”扁舟一叶，持竿垂钓，又见新秋的明月，冉冉从瓜洲升起。就是说纵使有英雄人物，也是报国无门，只好逍遥于江海之上了。末句借写景物来表现了词人抑郁孤独和无可奈何的悲慨。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《季氏将伐额臾》中，孔子用“_____”表达了自己对冉有助纣为虐、心口不一行径的极度鄙视和愤怒。
（2）《兰亭集序》中，王羲之从历史的高度参悟出“______，________否定了庄子的齐物论。 （3）为打消晋武帝对自己的猜忌，李密在《陈情表》中不惜用“_______，_______”来丑化自己。
（4）魏征在《谏太宗十思疏》中，告诫君王要想“永保无疆之休”，就必须“______，_________。”
（5）“悲恨相续”的故事之所以史不绝演，在王安石看来，是因为统治阶层“_______”（《桂枝香·金陵怀古》）。
【答案】 (1). 危而不持，颠而不扶 (2). 固知一死生为虚诞 (3). 齐彭殇为妄作 (4). 今臣亡国贱俘 (5). 至微至陋 (6). 简能而任之 (7). 择善而从之 (8). 时时犹唱后庭遗曲 【解析】
【详解】本题考查对课本内容的背诵能力，解答此类题目，要熟悉课本知识，结合具体语境，注意不写错别字，字迹清楚工整。注意字形“颠”“虚诞”“彭殇”“贱俘”。
三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。
第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能________地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝________地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要________地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。
（ ）。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物________，博得多方面人士的爱好。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 恰如其分 自由自在 如琢如磨 推陈出新 B. 自由自在 恰如其分 如琢如磨 革故鼎新
C. 自由自在 恰如其分 细磨细琢 推陈出新 D. 恰如其分 自由自在 细磨细琢 革故鼎新 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 他们能按照美术家的设计图样工作，当然也能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画
B. 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作
C. 他们能在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样自由地工作
D. 他们能按照美术家的设计图样自由地工作，当然也能在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画
【答案】17. C 18. B 【解析】 【17题详解】
本题考查运用恰当词语补全句子的能力，解答此类题目，要熟悉词语含义，结合具体语境进行作答。
恰如其分：办事或说话正合分寸。自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。第一空前面“掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿”强调轻易就可以做好，故填“自由自在”。 第二空强调无论材料如何，工人技艺高超，总能做的恰到好处，故填“恰如其分”。 如琢如磨：比喻互相商量研究，纠正错误，改正缺点。细磨细琢：对事物能够精益求精，认真细致。根据语境“他们简直是在刺绣”，故填“细磨细琢”。
“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。解释去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产) ;“革故鼎新”, 旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。根据语境 “美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器……”,这里是说使它向新的方向发展，故填“推陈出新”。 故选C。 【18题详解】
本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。