发布时间 : 星期二 文章必修2《遗传与进化》课后复习题 - 图文更新完毕开始阅读aee6a30ef12d2af90242e61c
核酸和蛋白质外壳。(2)繁殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。 2．最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。
3.艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等(学生可能回答出其他的技术，但只要回答出上述主要技术就可以)。
科学成果的取得必须有技术手段做保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。
第2节 DNA分子的结构
练 习
一、基础题
1．下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中l-10的名称。
1．____________ 2．____________ 3．____________ 4．____________ 5．____________ 6．____________ 7.____________ 8.____________ 9．____________ 10．____________
2．已知1个DNA分子中有4 000个碱基对，其中胞嘧啶有2 200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：
A．4 000个和900个； B．4 000个和l 800个； C．8 000个和l 800个； D．8 000个和3 600个。 3．下列各图中，图形
分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是：
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二．拓展题
你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数学公式吗?推导后，尝试进一步总结这些公式，从中概括出一些规律。
也可以写成以下形式：
规律概括：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和_________，并为碱基总数的____________。 基础题
1．(1)胞嘧啶；(2)腺嘌呤；(3)鸟嘌呤；(4)胸腺嘧啶； (5)脱氧核糖； (6)磷酸； (7)脱氧核苷酸； (8)碱基对； (9)氢键；(10)一条脱氧核苷酸链的片段。 2．C。 3．B。 拓展题
规律概括为：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和恒等，并为碱基总数的50% 。
第3节 DNA的复制
练 习
一、基础题
1．在DNA分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种(A、G、c、T)，因此，构成DNA分子的脱氧核苷酸也有4种，它们的名称是：____________，____________，____________和____________。
2．从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要_____________________和____________等条件。DNA分子的____________结构能够为复制提供精确的模板，通过____________保证了复制能够正确地进行。
3．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是：
A．DNA连接酶； B．DNA酶； C．DNA解旋酶； D．DNA聚合酶。
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4．1条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的l条染色体含有： A．4个双链的DNA分子； B．2个双链的DNA分子； C．2个单链的DNA分子； D．1个双链的DNA分子。 二、拓展题
虽然DNA复制通过碱基互补配对在很大程度上保证了复制的准确性，但是，DNA复制仍有
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约10的错误率。请根据这一数据计算，约为31．6亿个碱基对的人类基因组复制时可能产生多少个错误，这些错误可能产生什么影响? 基础题
1．腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 2．模板、原料、能量、酶，双螺旋，碱基互补配对。 3．D。 4．B。 拓展题
提示：可能有6个碱基会发生错误。产生的影响可能很大，也可能没有影响(这一问可由学生做开放式回答)。
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
探究 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性
七种音符可以组成各种美妙的旋律。26个英文字母可以组成许许多多词汇和句子，形成传递和交流信息的语言。 问题
4种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列，是否足以表达生物体必需的各种遗传信息? 探究思路
可以采用数学推算的方法探究这个问题。
推算前首先要创设具体的数字化情境。基因是复杂多样的，但是，为了便于研究，需要尽可能使问题情境简单化。
下面的问题可供你参考，你也可以自己设置情境。 情境1：假设长度为17个碱基对的脱氧核
苷酸序列组成一个基因(当然，这仅仅是假设)，那么，17个碱基对可以排列出多少种基因? 提示：如果1个碱基对组成1个基因，4种碱基对的排列可能形成4种基因；如果2个碱基对组成1个基因，则可能形成16(即4×4)种基因；如果3个碱基对组成1个基因，则可能形成64(即4×4×4)种基因。如果是4个、5个或者更多个碱基对组成1个基因呢? 情境2：全球人口总数约为60亿。假设人类基因组中第l号染色体的第1个基因是由17个碱基对随机排列构成的，那么，17个碱基对的所有排列是否都有机会出现?你与你的同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性有多人?
提示：与情境2中第2问类似的情境是：袋子中装有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7个小球，从中抓出1个小球，抓到红球的可能性为l／7。 讨论 1．你如何理解DNA分子的多样性和特异性?你能从DNA水平分析生物体具有多样性和特
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异性的原因吗?
2．在刑侦领域，DNA分子能像指纹一样用来鉴定个人身份。你能结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性，分析这一方法的科学依据吗?
3．上面的探究是建立在所有碱基对的随机排列都能构成基因这一假设下的。事实上，大部分随机排列的脱氧核苷酸序列从来不曾出现在生物体内，而有些序列却会在生物体内重复数千甚至数百万次。你认为基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗?为什么?
1．碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。
2．提示：在人类的DNA分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。
3．提示：可以从进化的角度来分析基因为什么不能是碱基的随机排列。
练 习
一、基础题
1．判断下列表述是否正确。
(1)遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序。 ( ) (2)DNA和基因是同一概念。 ( ) 2．下列有关基因的叙述，不正确的是：
A．可以准确地复制； B．能够存储遗传信息；
C．是4种碱基对的随机排列；D．是有遗传效应的脱氧核苷酸序列。 3．请分析DNA为什么能够作为遗传物质? 二、拓展题
下面是有关DNA与基因相互关系的认识，你同意这些观点吗?你认为DNA与基因有哪些区别与联系?
1．基因是DNA的片段，基因与DNA是局部与整体的关系。 2．基因在DNA上，DNA是基因的集合。
3．基因与DNA都是描述遗传物质的概念。基因侧重描述遗传物质的功能，DNA主要反映遗传物质的化学组成。 基础题
1．(1)√；(2)×。 2．C。
3．提示：从遗传物质必须具备的条件来分析：
(1)在细胞增殖过程中能够精确地进行复制(2)能够控制生物体的性状；(3)能够贮存足够量的遗传信息；(4)结构比较稳定。 拓展题
1．提示：并非任何一个DNA片段都是基因，只有具有遗传效应的DNA片段才是基因。 2．提示：DNA包括基因与非基因的碱基序列。
3．提示：这一观点是有道理的。但在日常生活中，如报刊、杂志、广播等传播媒体常将基因与DNA这两个概念等同使用，因此在具体情况中，要留意区分。
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