发布时间 : 星期二 文章必修2《遗传与进化》课后复习题 - 图文更新完毕开始阅读aee6a30ef12d2af90242e61c
自我检测
一、概念检测 判断题
1．DNA是遗传物质，遗传物质是DNA。 ( )
2．DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链。 ( ) 3．在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以DNA的复制也是在这个时期完成的。 ( )
4．基因是DNA分子携带的遗传信息。( ) 选择题
基因是指：
A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列； B．脱氧核苷酸序列； C．氨基酸序列； D．核苷酸序列。 识图作答题
下图是DNA分子的局部组成示意图，请据图回答。
1．图中有_________种碱基，有_______个完整的脱氧核苷酸单位，有_________个游
离磷酸基。
2．从主链上看，两条单链方向___________；从碱基关系看，两条单链____________。 3．图中的①、②是_______________，③是____________，④、⑤是____________，⑥是____________。 二、知识迁移
在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是： A．氨基酸原料和酶来自细菌； B．氨基酸原料和酶来自噬菌体；
C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体； D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌。 三、思维拓展
DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链(如图)。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近，这是为什么?
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自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题
1．×。 2．×。 3．×。 4．×。 选择题 A。 识图作答题
l. 2； 4； 2。 2．反向平行；互补 3．磷酸基团；脱氧核糖；碱基；脱氧核糖。 二、知识迁移 A。 三、思维拓展
提示：形成杂合双链区的部位越多，DNA 碱基序列的一致性越高，说明在生物进化过程中，DNA碱基序列发生的变化越小，因此亲缘关系越近。
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
练 习
一、基础题
1．如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是??ACGGATCTT??，那么，与它互补的另一条DNA链的碱基顺序是____________；如果以这条DNA链为模板，转录出的mRNA碱基顺序应该是____________。在这段mRNA中包含了____________个密码子，需要____________个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上，这些氨基酸的种类依次是____________。 2.决定氨基酸的密码子指：
A．DNA上的3个相邻的碱基； B．tRNA上的3个相邻的碱基； C．mRNA上的3个相邻的碱基； D．基因上的3个相邻的碱基。 二、拓展题
1．假设编码亮氨酸的密码子CUA中的一个碱基发生了改变，可能的变化是：第1个碱基C变成了U、A或G；或第2个碱基U变成了C、A或G；或第3个碱基A变成了u、C或G。请分析在这9种可能的变化中，哪几种变化确实引起了氨基酸的变化。通过这个实例，你认为密码的简并对生物体的生存发展有什么意义?
2．你能根据肽链的氨基酸顺序，如甲硫氨酸一丙氨酸一亮氨酸一甘氨酸，写出确定的RNA的碱基序列吗?你认为遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中，是否有损失?如果有，又是如何损失的? 基础题
1．TGC(：TAGAA； UGCCUAGAA； 3； 3 ;半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。 2．C。 拓展题
1．提示：可以将变化后的密码子分别写出，然后查密码子表，看看变化了的密码子分别对应哪种氨基酸。这个实例说明密码的简并性在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。
2．提示：因为几个密码子可能编码同一种氨基酸，有些碱基序列并不编码氨基酸，如
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终止密码等，所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列，而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。遗传信息的传递就是在这一过程中损失的。
第2节 基因对性状的控制
技能训练 提出假说，得出结论
遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫在35～37℃处理6～24 h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。
1．请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应?酶与基因的关系是怎样的?酶与温度的关系是怎
样的?
2．这个实验说明基因与性状的关系是怎样的?
1．提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、
pH等条件的影响。
2．基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。
练 习
一、基础题
1．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是： A．生物体的性状完全由基因控制； B．蛋白质的结构可以直接影响性状；
C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的； D．蛋白质的功能可以影响性状。 2．判断下列表述是否正确。
(1)基因与性状之间是一一对应的关系。( )
(2)基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状。 ( ) (3)中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律。 ( ) 二、拓展题
1．形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，而红色色素的形成需要经历一系列生化反应，每一个反应所涉及的酶都与相应的基因有关，因此，红眼的形成实际上是多个基因协同作用的结果。但是，科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。请你根据上述事实，分析红眼的形成与红眼基因的关系。
2．摩尔根通过白眼这一异常性状发现了控制果蝇眼色的基因。还有许多科学家也是从生物
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体的异常性状人手，研究相关基因的作用。想一想这是为什么? 基础题
1．A。 2．(1)×；(2)×；(3)√。 拓展题
1．红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。红眼基因正常，并且其他涉及红眼形成的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。
2．提示：生物体内基因的数目多、作用方式复杂，难以单独对其进行研究，生物体的异常性状为科学家研究相关基因的作用提供了一个突破口，使科学家能够从异常性状人手，分析性状异常的个体的基因与正常个体的基因是否存在区别，存在哪些区别等问题，从而建立起性状与基因的对应关系。因为性状是由基因控制的，如果某一性状发生异常，并且能够稳定遗传，说明控制该性状的基因发生了突变。根据异常性状的遗传方
式，还可以分析出控制该性状的基因是位于性染色体上还是常染色体上，是显性还是隐性，并且可以预测这一性状将来的遗传规律。
自我检测
一．概念检测 填表题
根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在表格的空白处填入相应的英文字母。 DNA双链 1 2 mRNA tRNA 氨基酸 丙氨酸(密码子为GCA) 选择题
1．已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20％，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是：
A．10％； B．20％； C．40％； D．无法确定。 2．一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个?
A．1 500个和1 500个； B．500个和l 000个； C．1 000个和2 000个； D．1 500个和3 000个。 3．某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是：
A．缬氨酸(GUA)；B．组氨酸(cAU)； C．酪氨酸(UAC)； D．甲硫氨酸(AUG)。 4．DNA决定mRNA的序列是通过：
A．mRNA的密码； B．DNA的自我复制； C．碱基互补配对； D．tRNA的转运。 识图作答题
右图代表两个核酸分子的一部分，请根据右图回答问题。 (1)DNA分子复制时，图中①处的变化是____________，条件
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