发布时间 : 星期二 文章必修2《遗传与进化》课后复习题 - 图文更新完毕开始阅读aee6a30ef12d2af90242e61c
是需要_________________和_________________。
(2)以乙链为模板合成丙链，丙链上的碱基排列顺序自上而下应是____________，这种遗传信息的传递叫____________。
(3)在甲、乙、丙三链中，共有密码子_______个。
(4)从图中所示过程分析，DNA是通过____________原则决定丙链的碱基序列的。
画概念图
二、知识迁移
四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合。请根据以上事实说明这些抗生素可用于一些疾病治疗的道理。 三、技能应用 某种蛋白质由1 251个氨基酸组成，其中一段肽链的氨基酸序列是：一丙氨酸—丝氨酸一甲硫氨酸一亮氨酸一甘氨酸一丝氨酸一。
1．请推测编码这段肽链的DNA双链的碱基序列。
2．用这种方法推测基因的碱基序列可行吗?这种方法有什么优越性? 3．推测能够代替用测序仪进行的基因测序吗?为什么? 四、思维拓展
1．人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中：
A．只有胰岛素基因； B．比人受精卵的基因要少；
C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因； D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因。
2．遗传密码的破译是理论推导和实验论证的结晶，你还能举出其他实例，说明理论与实
验在科学发现中各自的重要作用及其相互关系吗? 自我检测的答案和提示 一、概念检测 填表题 1 C G T DNA双链 2 G C A
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mRNA tRNA 氨基酸 G C A C G U 丙氨酸(密码子为GCA) 选择题
1．D。2．D。3．A。4．C。 识图作答题 ．
(1)氢键断裂；解旋酶；能量。(2)ACUGAA；转录。(3) 2。(4)碱基互补配对。 画概念图
二、知识迁移
核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质
的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。因此，抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病。
3．推测不能代替用测序仪进行的基因测序。因为推测只能得出几种可能的碱基序列，而不能得到确定的碱基序列。 四、思维拓展 1．C。
2．提示：此题旨在引导学生搜集生物科学史的资料，通过科学发现的过程认识理论推导和实验论证在科学发现中的作用。
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
练 习
一、基础题
1．判断下列表述是否正确。
(1)基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的。 ( ) (2)基因突变一定能够改变生物的表现型。 ( )
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(3)基因重组可以产生新的性状。 ( ) 2．下列属于可遗传的变异的是：
A．由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状； B．紫外线照射使人患皮肤癌；
C．在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴； D．人由于晒太阳而使皮肤变黑。
3．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是： A．基因突变频率高； B．产生新的基因组合机会多； C．产生许多新的基因； D．更易受环境影响而发生变异。 4．下列有关基因重组的说法，不正确的是： A．基因重组是生物变异的根本来源； B．基因重组能够产生多种基因型； C．基因重组发生在有性生殖的过程中；
D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组。 二、拓展题
1．癌细胞的特点之一是能进行无限增殖，医学上通常使用一定量的辐射或化学药剂对癌症病人进行放疗或化疗。请分析这种治疗方法的原理及可能产生的副作用。
2．具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合体)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区，请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
基础题
1．(1)√；(2)×；(3)×。 2．C。 3．B。 4．A。 拓展题
1．放疗或化疗的作用是通过一定量的辐射或化学药剂干扰肿瘤细胞和癌细胞进行DNA分子的复制，使其产生基因突变，从而抑制其分裂的能力，或者杀死癌细胞。放疗的射线或化疗的药剂，既对癌细胞有作用，也对正常的体细胞有作用，因此，放疗或化疗后病人的身体是非常虚弱的。
2．镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。虽然这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有利于当地人的生存。
第2节 染色体变异
练 习
一、基础题
1．判断下列表述是否正确。
(1)体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。 ( ) (2)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。 ( ) 2．秋水仙索诱导多倍体形成的原因是：
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A．诱导染色体多次复制；
B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成； C．促进染色体单体分开，形成染色体； D．促进细胞融合。 3．填表
填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。
比较项目 生物种类 豌豆 普通小麦 小黑麦 体细胞中的 染色体数 配子中的 染色体数 7 体细胞中的 染色体组数 2 配子中的 染色体组数 属于几倍体 生物 42 3 八倍体 28 二、拓展题
人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。 下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。 请回答下列问题： 1．为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体 西瓜幼苗的芽尖?
2．获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交?联系 第1问，你能说出产生多倍体的基本途径吗? 3．三倍体西瓜为什么没有种子?真的一颗都没有 吗? 4．每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法?
(三)练习 基础题
1．(1)×；(2)×。2．B。 3．填表
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