发布时间 : 星期六 文章2018年小学语文新课程标准最新修订版及新旧课标的对比更新完毕开始阅读af919e36fc0a79563c1ec5da50e2524de518d08e
2(认识常用汉字1600(,1800)个左右，其中800(,1000)个左右会写。 3(掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4(写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5(学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6(学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。(部首) (二)阅读
1(喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3(结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4(阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和
事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5(诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6(认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7(积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条，现7条，更紧凑)
(三)写话
1(对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)
2(在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3(学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际
1(学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2(能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3(听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”) 4(能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5(与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6(有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。(原:对感兴趣的话题发表自己的意见)
(五)综合性学习
1(对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2(结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3(热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段(3,4年级)
(一)识字与写字
1(对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2(累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个(比原减少200个)左右会写。 3(有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。(原:会使用字典、词典，有初步的独立识字能力)
4(能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 (有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字)(原5条，现4条)
(二)阅读
1(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2(初步学会默读，做到不出声，不指读(原属第一学段要求)。学习略读，粗知文章大意。 3(能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5(能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6(诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7(在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8(积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
9(养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (原10条，现9条)
(三)习作
1(留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。(原第3条)
2(能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最
受感动的内容写清楚。(原:注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。) 3(能用简短的书信便条进行书面交流。
4(尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5(学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6(课内习作每学年16次左右。(原8条，现6条)
(四)口语交际
1(能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2(听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3(能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。(删:努力用语言打动人)(原4条，现3条)
(五)综合性学习
1(能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2(结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3(能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4(在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 5(有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(原识字、写字中的目标，调整)(原4条,现5条)
第三学段(5,6年级) (一)识字与写字
1(有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2(硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3(能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读
1(能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2(默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据
需要搜集信息。(调整，原第8条)
3(能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。(调整)