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教学资源库建设项目可行性研究报告
源库2011年度项目遴选工作的通知》（教高司函[2010]275号）为依据，是中国高等职业教育教学改革发展的需要。目的在于通过建设一批代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性、共享型专业教学资源库并推广使用，带动全国高职院校专业教学模式和教学方法改革，整体提升高等职业教育人才培养质量和社会服务能力，扩大高职院校建设成果的辐射效应。
4. 计算机网络技术专业人才培养的需要
（1） 提高人才培养水平，需要整合资源，建设教学资源库
计算机网络技术专业是高职的热门专业，目前我国1207所高职院校中有799所开设了网络技术专业，专业学生数近20万人。虽然各院校不断加大专业建设投入，改革人才培养模式，调整课程体系，建立各种资源，但各院校的办学水平和办学资源仍存在较大差异和不平衡。同时，我国办学水平较高的100所示范院校和发达地区学校进行资源建设时，由于没有考虑资源的通用性和普适性，资源成果无法实现大范围共享。因此，为推动全国各院校计算机网络技术专业建设，提高网络技术专业的人才培养水平，缩小人才培养与企业行业要求的差距，我们需要联合校企，整合各种资源，建设共享的高水平教学资源库，实现不同区域的院校与行业内知名企业、公司的强强联合，满足多种层次、多种用户的需求，从而从整体上提升我国职业教育专业人才培养质量和社会服务能力。
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教学资源库建设项目可行性研究报告
（2）满足人才培养需求，需要共享资源，建设教学资源库
随着3G时代的来临和“三网融合”的大力推进，随着电子政务、电子商务和企业信息化的建设与发展，企业对高技能水平的网络工程师、网站管理工程师、网络设备工程师和网络安全系统工程师等新型网络技术人才的需求量平均每年增长71.2%，预计今后5年将达到60-100万人，而现有符合新型网络技术人才要求的专业人员还不足20万。据信息产业部统计，全国90%的企业网络工程师属于传统网络管理人员，由于技能单一、专业知识更新速度滞后，不能满足企业信息化建设的要求。另一方面，当前高职学生因不熟悉企业网络人才分工，不具备针对企业实际岗位需求的专业技能而被企业拒之门外。为满足企业员工继续教育和企业人才培养需求，需要建设高水平的计算机网络技术专业教学资源库，涵盖校企，实现资源的全社会共享。
同时，建设共享型计算机网络技术专业教学资源库，可以对优质教学资源和课程成果进行整合、加工、统一管理，产生高质量的教学资源，实现跨地区、跨院校、跨行业的资源共享，避免重复投资和资源浪费，更好地为学校师生、企业员工、社会人员服务。
（二）计算机网络技术专业教学资源库建设的意义 1. 带动专业群教学资源开发，实现优质教学资源共享
计算机网络技术专业作为这一领域内开设院校最多，社会覆盖面最广，与其他专业关联性最紧密的专业之一，专业教学资源库的建设必将
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带动其他相关专业发展。因此，建设好计算机网络技术专业教学资源库，必将促进一个专业群体的发展，带动相关专业教学资源开发，提升这些专业建设水平。同时，在资源建设上，本着边建设、边使用、边充实和边完善的原则，一方面要整合、开发高职高专校内相关专业的优质教学资源，另一方面还要引进吸收国内外相关专业、相关行业成型的资源，从而实现优质资源的高效整合和最大共享。
2. 推进现代高职教育教学改革，提高人才培养质量
专业教学资源库平台建设将教育资源数字化规整，使教学资源库在教学和科研中发挥应有的作用与效率，是思想观念的转变和设计理念的变革。专业教学资源库的建成，一方面，可为专业教师提供优质教学资源，提升其课程及资源开发能力，提高现代教育教学水平。另一方面，可为广大学生和社会学习者，提供优质教学资源，满足自主式学习、个性化学习和协作式学习的需要。因此，资源库的建设能够高效推进现代高职教育教学改革，促进教学质量高位均衡发展，提高人才培养质量。
3. 支撑终身学习服务体系，促进高职教育可持续发展
面向社会开放优质教学资源，为生产、建设、管理、服务第一线的技能型从业人员和社会广大学习者，提供终身学习支持体系，并通过有效管理和市场化运营服务机制，促进高职教育和资源库建设的可持续健康发展。资源库建设不是一个教育教学素材的简单堆积，更不是一个仅仅为了经济利益而形成的具有浓厚商业性质而无教学特点的商业产品，
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它必须为学科教育教学服务。每个学校、每位教师可以根据自己的情况，提出相应的需求，资源库提供者将根据这些现实需求量身定做。
4. 满足行业企业人才培养需求，支持产业经济发展
专业教学资源库能满足行业企业对高职人才培养的需求，实现人才培养与企业人力资源规划有机结合，从而达到支持产业经济发展、服务于社会的目的。高职院校人才培养的一个根本任务就是为企业输送大批高素质的技能型人才，而企业需要高职院校培养的人才能切实满足企业岗位需求，与企业共同成长、发展。资源库建设将有利于校企“合作共建、协同发展”，实现高职院校人才培养与行企需求无缝对接；有利于企业发展，降低企业成本，最大程度、最大范围实现校企共赢、协同发展。
三、项目建设方案与可行性分析
（一）项目建设规划定位高，目标明确，量化可行
1. 总体目标科学、明确，符合高职教育教学资源库建设要求
计算机网络技术专业教学资源库建设以行业、企业需求为驱动力，以最新的高职教学改革理念为指导，借鉴国内外先进经验，整合国内外校、企优势教学资源，通过系统化设计，建成具有内容丰富、技术先进、功能强大，可同时满足全国各地不同院校用户需求、同时兼顾行业、企
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