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教学资源库建设项目可行性研究报告
业需求并支持终身教育，能够持续更新的面向用户的应用学习型计算机网络技术专业教学资源库。项目建设总体目标科学合理、明确可行。
资源库的建成能够实现资源最大共享，引领、辐射和带动全国高职院校同类专业的人才培养模式改革，推动专业教育教学改革，促进学习模式转变，满足学习者个性化、多样化、自主式的学习需要，整体提升网络技术专业人才培养质量和社会服务能力。建设目标符合《关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》（教高司函[2010]129号）、《关于开展高等职业教育专业教学资源库2011年度项目遴选工作的通知》（教高司函[2010]275号）中提出的“建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性教学资源库”的要求。
2. 规划定位高起点、高标准，突显了先进性和前瞻性
计算机网络技术专业教学资源库建设具有高起点、高标准的规划定位，它以“职业化的要求、国际化的眼光、标准化的规范和项目化的管理”进行规划、建设和运作，实现优质教学资源的整合和共享，确保资源库的积累、优化、共享和持续更新，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，并推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育的社会服务能力，力争成为国内一流的、国际有影响的、具有鲜明中国高等职业教育特色的标志性专业教学资源库。
同时，资源库建设以“合作共建、协同发展”为指导，整合全国院校和相关国内外顶尖企业的优秀教学资源、工程项目资源和人力资源，以用户需求为中心，构建“三层三部”的资源库架构，融学院教学、企业发
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展和个人成长需求为一体，打造标准库、职业信息库、专业建设库、课程资源库、实训资源库、工程项目库和培训认证库等7大专业应用共享资源库，覆盖计算机网络技术的“建网”、“管网”和“用网”三个应用领域，并充分利用快速反馈优势，辅以个性化服务，实现“应需而变”的用户定制需求，提升用户体验。资源库的建成能够实现资源的有效整合和最大共享，填补国内空白，在理念和技术上达到国际领先水平，体现了先进性与前瞻性。
3. 具体目标层次清晰、量化可行，体现可监测性和可考核性
计算机网络技术专业教学资源库从“生产、销售、集成、运营、管理和服务”的信息网络产业链出发，以用户自主式个性化学习需求为中心，构建以“三层三部”为架构的“7+1”应用学习型资源库，层层相扣，部部相连，层部一体，互为支撑。具体建设目标为：面向教学者、学习者、企业和学校4类用户群体，建设7大专业应用共享资源库和1个素材库，打造1个用户导向的服务门户。具体目标层次清晰、量化可行。其中：
(1) 职业信息库是专业建设的逻辑起点，包括行业信息资源、企业职业岗位描述、企业信息资源描述和企业岗位需求描述等，资源数量1065个；
(2) 专业建设标准库是专业建设的标准和样板，包括人才培养目标及规格定位调研标准化表格、专业课程体系开发标准、课程开发规范及教学条件建设标准等普适性资源74个，以适应于区域的职业岗位分析、人才培养方案、课程开发资源模板等个性化需求；
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(3) 课程资源库专业资源库建设的核心，包括完成以”计算机维护与维修”等5门专业基础课程和”Linux操作系统服务器管理”等7门专业核心课程作为核心骨干课程的资源开发与建设；
(4) 工程项目库是专业资源库的职业延伸，包括各区域工程项目的招标文件样本、投标文件文件本、合同样本、工程设计实施文档、技术手册、验收文档等，首批项目建库资源将达120个，此后每年至少更新15个工程项目；
(5) 实训资源库是专业资源库的特色资源，包括基本技能实训、专业技能实训、综合技能实训、岗位技能实训、特色实训资源等5类实训子资源，资源数量82个；
(6) 培训认证库是专业资源库的拓展资源，包括师资培训、新技术培训、行业培训项目、企业认证信息、应用技术培训项目和学生网络竞赛培训等，资源数量425个；
(7) 标准库是专业资源库的行业延伸，包括采集国际、国家、行业、企业的已发布的技术标准和职业资格认证标准，并将这些标准融合到相应人才培养方案和课程内容中，资源数量110个。
建成的计算机网络技术专业教学资源库将覆盖网络通信的“建网”、“管网”和“用网”三个应用领域，包含12门专业支撑课程和专业核心课程，96个学习单元，总计素材达到12000条左右。可实现10万人同时在线、每日100万人次访问量规模。建设具体目标量化可行，可监测性和可考核性好。
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（二）项目建设思路清晰，理念先进，重点突出
计算机网络技术专业教学资源库将围绕国家重点支持发展的IT产业，从需求出发，以职业化的要求、国际化的眼光、标准化的规范和项目化的管理，进行规划、建设和运作。通过网络信息技术，资源库将实现优质教学资源集成、共享，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育专业的社会服务能力。
资源库建设将整合国内国外领先企业优势资源，以职业化的开发要求确保资源库内容建设的前瞻性；引入国际化职业课程体系开发方法，确保资源库内容建设的系统性；融入“云计算”服务模式和理念，遵循国际通用资源开发SCORM等开发标准，确保资源库平台建设的先进性；建立资源更新的保鲜机制，在机制、资金两个方面保障资源库运行的持续性。整个建设思路脉络清晰，理念先进，重点突出。
（三）项目建设方案系统、科学，特色鲜明 1. 以产业与社会需求为目标，服务覆盖面广
项目建设方案以人才培养方案开发规范和专业课程开发规范为依据，联合专业咨询公司，对网络技术与应用行业发展背景、企业人才需求状况和全国网络技术专业群毕业生就业能力进行充分调研，并结合本专业所涉及的“建网”、“管网”、“用网”的职业岗位群，以职业能力为主线，系统设计适应最新需求的普适性与差异化相结合的人才培养方案；以核
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