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教学资源库建设项目可行性研究报告
名在校生获得Cisco公司CCIE认证。此外，学院与中科红旗公司共同成立了“Linux技术研究院”，共同开发了阿拉伯文版本的Linux操作系统，开发了红旗Linux操作师培训及认证课程，在院内建立了“红旗Linux重点实验室”，双方共同建设了两门国家精品课程。
（2）已形成清晰准确的素质和能力培养目标，开发了基于工作过程的专业课程体系
作为学院“2630”工程的首批立项建设的工学结合改革试点专业，计算机网络技术专业按照基于工作过程的工学结合人才培养方案开发方法，以专业调研为起点，分析职业岗位群的职业能力，以网络信息化工程实施所形成的“项目计划?规划设计?工程实施?工程验收?运行维护?网络应用”网络生命周期为主线，确立了本专业所要培养的“建网”、“管网”和“用网”的核心能力，形成了清晰准确的素质和能力培养目标。
同时，计算机网络技术专业按照基于工作过程的专业课程体系开发方法，设置了“建网”、“管网”两大核心职业能力模块以及“用网”职业拓展能力模块，构建了融就业核心竞争力与岗位适应能力为一体的基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系。改革后的专业课程体系包括职业素质课程、专业基础学习领域、专业核心学习领域和专业拓展学习领域。
（3）毕业生得到社会广泛认可，就业率高
学院实施的基于工作过程的工学结合人才培养教学改革，很好地契合了高职生普遍存在着的“基础差、头脑活、动手强”特点，改革后的课
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程体系、教学内容与教学方法受到了同学们的普遍欢迎，极大地激发了学生学习积极性和专业热情，有9名在校生毕业前即通过CCIE认证，有多名毕业生先后被腾迅、华为、中兴等知名企业录用。多年来，毕业率始终保持在90%以上，就业率则始终保持在98%以上。
（4）师资队伍大多具有企业背景，实力强
计算机网络技术专业现有专任教师13名，企业兼职教师13名。其中，专任教师中有博士6人，硕士6人，副高级以上职称9人，12人具有企业工作经历。在专任教师队伍中，拥有某某省“千百十工程”优秀人才2名，南粤优秀教师1名，某某市“鹏城学者”1名。此外，行业认证证书几乎覆盖了所有教师，目前有CCIE专家3人，联想服务器专家1人，H3C认证讲师3人，思科网院认证讲师3人，红旗认证讲师（RICP）3人，GDLC认证讲师2人。
在社会服务方面，该专业教师已承担省级以上科研课题7项，企业合作横向课题5项，项目合作资金达到130余万元，近3年公开发表论文20余篇，其中10篇论文被国际3大检索工具收录。在教学成果方面，计算机网络技术专业已建设《计算机维护与维修》（2005年）、《Linux操作系统服务器管理》（2008年）和《Linux操作系统桌面管理》（2010）共计3门国家级精品课程，建设了6门院级精品课程、一批虚拟创新实训项目、以及50门网络课程，出版教材5本，这为构建计算机网络技术专业教学资源库所涉及的课件、教学视频、虚拟实训项目等资源素材提供了最直接支持和储备。
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4. 主持单位课程建设水平较高，教学资源丰富多样
（1） 课程资源丰富，建设水平较高
2006年，学院信息化建设通过某某省高等学校信息化建设评估验收，被评定为第一类院校。在网络教学方面，学院引入了国际水准的Blackboard（BB）网络教学平台，并于2008年成为全国唯一高职类网络教学示范基地。在网络课程与教学资源方面，学院已基于BB平台累计建设320门网络课程，其中2门网络课程获Greenhouse课程设计大赛大奖，孵化和培育了7门国家级精品课程、11门省级精品课程、48门院级精品课程，网络课程已经成为学院特色课程、品牌课程的孵化器，引领了学院教学内涵建设。在网络教育研究方面，学院申报并立项1项国家社科基金重点课题子课题、1项省级教改课题、1项省教学成果奖培育项目，已出版网络教学教材1本，并与某某大学、某某邮电大学、某某商学院联合，开展网络虚拟实训研究，探索实践教学“虚实一体化”网络教学模式。2009年，学院的”高职网络课程平台建设的创新与实践”获得某某省高等教育第六届教学成果一等奖。2003年起，学院牵头负责原劳动和社会保障部“国家职能核心能力培训认证体系”重大项目开发，并于2009年获得第6届国家教学成果二等奖。
在网络教育实践与交流方面，学院与某某赛尔毕博公司达成协议，为其华南区用户进行网络教学人才培训，同时为某某省高校教育技术中心、某某市宝安区教育局和华强职校等单位进行了多次网络教学培训。已为宁夏财经职业技术学院建设了2门网络课程，先后有50多所高职
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院校针对网络教学平台来我院参观、交流学习，我院自主设计开发的网络教学培训课程已被Blackboard公司推荐给全国200所高校使用。 （2） 已初步开发出4套标志性虚拟实训与教学资源
在科学开展计算机网络技术专业相关工作岗位职业分析的基础上，充分考虑到地域经济发展的不平衡性所造成的用户实践教学条件的差异性、不同用户群应用需求的多样性，学院已初步建成了4套标志性特色资源，分别是”综合布线项目虚拟管理系统”、 ”网络设备配置综合实训平台”、”网络攻防综合演练平台”以及”计算机网络工程案例展播中心”。
① 综合布线项目虚拟管理系统
综合布线是网络工程项目中基础性建设项目，各种工程工具的使用技术含量不高，中职学生都能掌握其操作要领，但工程项目管理的能力是高职学生的学习重点，而这点又因为缺乏实际工程项目的训练机会，学生难以学到真正的项目实施与管理的经验和能力。综合布线项目虚拟管理系统采用虚拟现实技术实现综合布线工程项目的施工过程与场景，让用户在虚拟的综合布线工程项目建设过程中，体验学习项目实际管理过程，提高管理水平，积累管理经验。目前，该系统在高职的综合布线课程教学中，得到初步应用，取得了比较好的教学效果，还有待进一步完善其功能，并将其推广到企业应用，辅助企业工程师开展真实的综合布线工程项目的管理。
② 网络设备配置综合实训平台
网络设备的安装与配置是计算机网络技术专业学生必须掌握的核
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