发布时间 : 星期四 文章人教版一年级数学下册：第三单元分类与整理第一课时教案教学设计说课更新完毕开始阅读aff87fe8f724ccbff121dd36a32d7375a517c67e
人教版数学一年级下册
第三单元第一课时分类与整理（1）教学设计
课题 分类与整理（1） 情感态度和价值观目标 学习 目标 能力目标 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 知识目标 重点 整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 难点 让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标准下的一致性。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的想法。 2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理由。 追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这么干净整齐呢？ 小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。 讲授新课 （二）分类与整理 1.分气球 春天到了，小朋友们买了许多的气球。 让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。 本课讲解的分类学生活动 通过出示四幅图片，让学生通过观察图片初步体会整理的重要性及意义。 设计意图 吸引学生探索新知的兴趣。 使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；经历简单的数据 （ ） （ ） （ ） 2.练一练 下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？ （ ）（ ） （ ） 小结：像这样统计的图，可以称为象形统计图。 通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个数学词语，给学生认知新的数学概念。 （2）你们觉得还可以怎样分呢？ 3 4 5 按颜色分 3 5 4 与整理，通过帮助学生学习给物体分类让学生明白什么是象形统计图。 为了方便演示，分别用三角形、圆形、正方形表示不同形状的气球。 由演示让学生认知新的数学词语。 让学生进一步思考，气球还可以怎样进行分类。拓展学生思维。 通过练习，让学生加强对分类的理解，熟悉对物体的分类与整（1）小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？ 提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形状分，并且用动画演示，帮助学生理解。 这些礼盒可以怎样分呢？ （1）按大小分： （ ） （ ） （2）按颜色分： （ ） （ ） 通过练习，让学生学会观察，并且学会用多种形式来对礼盒进行分类。 3.练一练 下边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分法？分别是多少？ 理。 按大小和颜色 让学生思考，拓 3 3 4 2 展学生思维能力。 让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。 根据上边的例子，让学生观察各种球的大小、 巩固提升 （ ） 种类，思考分类的方法。 （1）按大小分 （ ） 5 6 2 3 3 3 （2）按球类的名称分 足球： （ ） 排球： （ ） 乒乓球： （ ） 棒球： （ ） （二）做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“×”。 2.给下面的机器人按照不同的形状分类。 1 1 上图中有（ ） （ ） （ ） （ ） ， ， ， 。 1 6