发布时间 : 星期一 文章学前游戏论历年考试题之选择题集（附答案）更新完毕开始阅读b03e2c90daef5ef7ba0d3cd5
1．在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和（ ） A.斯宾塞 C.维果茨基 A.12种 C.20种
A.符合卫生和安全要求 C.符合儿童的身心发展水平 A.评论 C.描述
A.剩余精力说、活动论、发泄论 B.发泄论、认知发展论、活动论 C.认知发展论、生活预备说、觉醒论 D.活动论、发泄论、元交际论
6．美国心理学家霍尔提出的游戏论点被称为（ ） A.发泄论 C.复演说 A.佩勒 C.埃里克森 A.欧文 C.福禄培尔
A.地位、主体情况、内容各有不同 B.时间、主体情况、内容各有不同 C.地位、发展情况、形式各有不同 D.时间、发展情况、形式各有不同
10．从表情角度区分，可以用来判断儿童不在游戏的一个客观指标是（ ） A.茫然发呆 C.夸张变形
分为六种的学者是（ ） A.比勒
B.格鲁斯 D.霍尔 B.6种 D.15种 B.经济适用 D.符合艺术要求 B.建议 D.询问
2．福禄培尔设计的恩物主要有（ ）
3．给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具，这违背了玩具、材料选择与提供要求中的（ ）
4．“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（ ）
5．20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是（ ）
B.松弛说 D.剩余精力说 B.蒙尼格
D.安娜·弗洛伊德 B.斯宾塞 D.蒙台梭利
7．最早将游戏引进儿童情绪困扰的治疗的心理学家是（ ）
8．教育史上第一个系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（ ）
9．和成人游戏相比，儿童的游戏具有的三个特点是（ ）
B.专注认真 D.平和轻松
11．将儿童的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划
B.帕登
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C.戴伊
A.经验、模仿、练习等三种游戏
D.萨顿·史密斯
12．我国学前教育界，习惯把幼儿园游戏分为（ ） B.接受、想象、机能、制作等四种游戏
C.角色、结构、表演、体育、智力、音乐等六种游戏 D.角色、结构、表演、体育、智力、音乐、娱乐等七种游戏 13．我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） A.基本活动 C.生活活动 A.智力游戏 C.合作性游戏
对行为的控制是（ ） A.练习游戏的主要优点 C.规则游戏的主要优点
（ ） A.社会性假装的游戏 C.非社会性游戏 A.象征性游戏 C.练习性游戏
（ ） A.藏和找 C.猜谜 A.教育性 C.长期性 A.亲子游戏 C.智力游戏 A.非自觉性理解 C.生物性本质观
B.挠痒痒 D.举高 B.随机性 D.情感性 B.教学游戏 D.体育游戏 B.社会性本质观 D.生物－社会性理解 B.社会性建构游戏 D.技能性游戏 B.机能性游戏 D.规则性游戏 B.运动游戏的主要优点 D.想象游戏的主要优点 B.学习活动 D.娱乐活动 B.象征性游戏 D.运动性游戏
14．激发儿童探究性动机的主要是（ ）
15．心理学家辛格夫妇研究认为，能提供一个新的刺激场，使儿童改变受挫的情绪状态，从而间接实现
16．心理学家研究发现，当儿童使用装束打扮用的材料、玩具小汽车和其他大型运输工具时，则更多玩
17．有学者研究发现，相比传统游戏场地，在创造性的游戏场所，经常可以看到（ ）
18．亲子游戏包括两种性质不同的游戏，即嬉戏性游戏和教学性游戏，下面不属于嬉戏性游戏的是
19．亲子游戏的基本特点包括发展性和（ ）
20．家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏是（ ）
21．早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（ ）
22．游戏性体验可以分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感/成就感体验以及（ ）
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A.幽默感和信任感 C.安全感和驱力愉快 A.游戏是儿童的自觉性活动 B.游戏是儿童的社会性活动 C.游戏是儿童的自发性活动 D.游戏是儿童的本能性活动
B.幽默感和驱力愉快 D.安全感和信任感
23．我国的游戏理论研究，长期受到前苏联的影响，也坚持认为这样的观点（ ）
24．从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是（ ） A.在玩逼真性程度高的玩具 C.有无玩具
B.有许多玩具 D.在玩玩具
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