发布时间 : 星期二 文章【新】八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示教案(新版)华东师大版更新完毕开始阅读b0aa02729f3143323968011ca300a6c30d22f10e
小中高 精品 教案 试卷
小； 4.能合理地使用三种不同的统计图表，能从图表中读出有用的信息. 处理方式：让学生畅所欲言自己的切身感受与实际收获：统计图制作的步骤及注意事项，让学生互相补充，教师及时进行补充． 【知识网络】 扇形统计图：绘制扇形统计图??1.统计图表?折线统计图 ??条形统计图2.利用统计图表中的信息解决问题． 【教学反思】 ①[授课流程反思] A.新课导入□ B．□情景导入 C．□ D．□ E．□ 通过切蛋糕复习扇形大小与圆心角之间的关系，为下一步的扇形统计图做好铺垫，并通过此问题体会实际生活中收集与整理数据的过程及在现实生活中的实际意义. ②[讲授效果反思] A.重点□ B．难点□ C．易错点□ D．□ E．□ 在讲解制作扇形统计图的过程中让学生充分的动手操作、展示，并强调部分与整体之间的关系．通过对统计图特征的分析，学生能够准确的掌握不同统计图的特征，并能根据实际情况选择恰当的统计图进行数据的表示．通过练习巩固的同时为下节课的学习做好铺垫. ③[师生互动反思] 学生对统计图特征的探究比较深入，教师以问题驱动学生的思维发展，引导学生思考、分析，使得知识的生成过程中学生始终积极参与其中. ④[习题反思] 好题题号 例1，例2变式练习2，3 错题题号 教师给予鼓励)及需要注意的问题. 提纲挈领，重点突出. 反思，更进一步提升.
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