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19、暗适应：从亮处到暗处，人眼开始看不见周围东西，经过一段时间后才逐渐区分一物体，人眼这种感受性逐渐增高的过程叫暗适应。
20、知觉：就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，是对感觉信息的整合和解释。
21、主观轮廓：是在客观上并不存在而由主观认识产生的轮廓。
22、社会知觉：就是指个人在社会环境中对他人（某个人体或某个群体）的心理状态，行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测和判断的过程。
23、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
24、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
25、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
26、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。
27、记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
28、遗忘曲线：艾宾浩斯根据节省法绘制了不同时间间隔的记忆节省图，通称之为保持曲线或遗忘曲线。
30、感觉记忆：感觉记忆称感觉寄存器或瞬时记忆，是感觉信息到达器官的第一直接印象。
31、短时记忆：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。其信息主要以声音代码的形式储存，储存的容量有一定的限度，保持的时间也是有限的。
32、长时记忆：长时记忆是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。
33、前摄干扰：指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。
34、倒摄干扰：指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。
35、思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
36、分析：是在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。
37、综合：指在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体的过程。
38、比较：是把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点和不同点以及它们之间的关系。 39、抽象：是在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的过程。
40、概括：是在头脑串把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，又可分为初级概括与高级概括。
43、常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。
46、推理：是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演绎出新的具体结论的思维活动。
47、问题解决：就是通过一系列的认知活动及心理操作，有目的、有意识地把初始状态变为目标状态。
48、启发式方法：是指能够通过观察发现当前问题状态与目标状态的相似关系，利用经验采取较少的操作来解决问题的方法。
50、智力：是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。 51、能力：是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。能力可以有多种表现形式。
52、一般能力：指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
53、特殊能力：指为某项专门活动所必需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成有关活动必不可少的能力。
57、动机：是指为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
58、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
59、诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
60、交往动机：是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
61、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
62、心境：是一种具有感染性的、比较平衡而持久的情绪状态。
63、激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
65、道德感：是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验。
66、理智感：是在认知活动中，人们知识、评价事物时所产生的情绪体验。
67、美感：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。
68、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。
71、特质：特质是个体有别于他人的基本特性，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位。
72、投射测验：投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以扒出若干人格特性。 73、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。
74、人格动力系统：最决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。
75、认知方式：也叫认知风格，指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式。
心理是 （ 脑的机能 ）。
下列学生属于胆汁质的是 （ D ）。
A 、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C 、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、 热情、粗暴 、情绪发生快而强 1 ．科学心理学诞生于 1879 年，其标志是 心理学的诞生 。
2 ．注意是心理活动对一定对象的 指向 和 集中 。
3 ．知觉的基本特征有整体性、 选择性 、理解性和 恒常性 整体性 。
4 ．短时记忆的信息容量为 7＋－2 组块，信息保持时间为 0.25—2秒钟 。 5 ．情绪总是与人的 生理 需要相联系，情感与人的 社会 需要相联系。 气质 在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均
衡程度等稳定的人格特征。
1 、心理学是研究人的 （ C ）的科学 。
A 、个性心理 B 、心理过程 C 、心理现象 D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 （ B ）。
A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨 ，月润而知风 ”。主要体现思维的 （ C ）。
A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性
4 、下列事例属于再造想象的是 （ A ）。
A 、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 （ B ）。
A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、认识 3 、注意的品质有哪些？
（一）注意的广度 (二)注意的稳定性 (三)注意的分配 (四)注意的转移
2 、TAT测验是指 洛夏测验和主题统觉测验 。
3 、记忆 是人脑对过去经验的反映,诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等,都可能保存于头脑中。
1. 人的心理与动物心理的根本区别在于（ C ）
A 人有思维；B人有记忆；C人有意识，有自觉能动性；D有注意
2. 教师用红笔批改作业，是利用感觉的（ D ）
A 对比； B适应； C相互作用； D注意 7、简述影响问题解决的因素。
1)问题的表征方式2)无关信息的干扰3)功能固着性4)定势5)动机强度 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是 （ B ）P48
A．定势 B．动力定型 C．无条件反射 D．反馈
3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作 （ C ）P59