发布时间 : 星期二 文章总第02课时《林黛玉进贾府》学案更新完毕开始阅读b15bfebe0c22590102029ddd
总第02课时《林黛玉进贾府》学案
主备人：王多林 审核人：高一语文组
【学习任务】
1、了解作者及《红楼梦》。 2、整体感知，理清思路。
3、分析《林黛玉进贾府》的环境描写。
4．分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特点。
5．了解小说刻画人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法。 【学习重点】学习作者塑造人物形象的方法 【学时安排】五学时 【导学案形式】“学案”呈现方式：课前预习、课内检测、课后训练
“导案”五环节：目标定向——自主学习——交流展示——精讲释疑——训练反馈（当堂达标）
第二学时 导读案 【目标定向】 1. 语言积累
2、整体感知，理清思路。
3、.分析《林黛玉进贾府》的环境描写。 【自主学习】
一、语言积累（A级） 1. 正字音
敕造( ) 纨绔( ) 盥洗( ) 杜撰( ) 宸翰( ) 攒聚( ) 翠幄( ) 瞋目( ) 懵懂( ) 忖度( ) 绾结( ) 嫡亲( ) 2.辨字形
嫡( ) 敕( ) 钗( ) 帷( ) 谪( ) 赦( ) 杈( ) 帏( ) 3．通词义(古义今义)
形容
偏僻 风流 乖张 仔细 惫懒 可怜 总角 便宜 风骚 【交流展示】
1、正字音
chi wanku guan zhuan chenhan cuan wo chen meng cunduo wan di 2、辨字形
嫡庶 敕造 金钗 帷幄 贬谪 赦免 树杈 内帏 3、通词义
形容：形体容貌。 偏僻：偏激，不端正。 仔细：小心。 风流：风韵神态。 乖张：偏执，不驯顺。 惫懒：涎皮赖脸。 可怜：可惜。 总角：把头发扎成髻。 便宜：方便。 风骚：姿容俏丽。 【自主学习】
二、通读课文，理清思路(B级)
1、这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？请归纳概括。
2、快速默读第二部分，思考：林黛玉进贾府都见到了哪些人？
三、分析文中的环境描写(C级) 课文第1段交代，林黛玉“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？要求：
1、请大家速读课文，同位或前后位同学互相交流补充，然后概括归纳。 2、读课文时要动笔，在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证。 3．、学生自由发言，互相补充，教师加以引导。 A、贾府
(1)宏伟的外观
(2)讲究的布局
(3)华贵的陈设
(4)威严显赫的气势
B、人物
(1)非凡的服饰
(2)骄矜的气质
(3)繁琐的礼仪
四、学习反思(C级)
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本文的中心事件是什么？透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？
五、布置作业(C级)
1．试着分析理解课后习题二。 2．试着分析理解课后习题三。 3.背默《西江月》二首。
【交流展示】1、明确：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开故事情节，大体可分为三部分—— 第一部分（第1段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。 第二部分（第2—14段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所]闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
第三部分（第15—16段）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。
2、明确：第2—4段是第一层，写林黛玉拜见贾母和王夫人、邢夫人等。 第5—6段写林黛玉见王熙凤，是第二层。
第7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉是第三层。 第—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。 【精讲释疑】 三、环境描写： A、贾府 明确：（一）(1)宏伟的外观。（课文第一段，可依据宁国府的外观来推测荣国府的外观）处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。五个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。
（2）讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂华丽。
（3）华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字和印玺，都显示着主人的社会地位之高；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。 （4）贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。 B、人物
（二）除此之外，林黛玉进贾府，她还见到了众亲戚。在贾府中生活的这些人又透漏给林黛玉了怎样的信息？（学生读课文，在课本上勾画并标记。） 明确：（1）非凡的服饰。（第1段、第5段等处）例如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都很“精良”。
（2）骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三春”等人，身上都有一种骄矜之气。 （3）更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次，丫鬟旁边执着佛尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，
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之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，有物质的，也有礼教的。课文不仅写出了贾府的富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。 【训练反馈】
四、明确：本文的中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。透过她的眼睛，我们看到，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁复，等级森严，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境。 五、布置作业(C级)
1．试着分析理解课后习题二。 2．试着分析理解课后习题三。 3.背默《西江月》二首。 四、课后任务（讨论）
1本文的中心事件是什么？透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？
明确：本文的中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。透过她的眼睛，我们看到，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁复，等级森严，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境。 2、有人说“说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影”，你同意这个说法吗？请简述理由。（各抒己见）