发布时间 : 星期二 文章浅谈艺术设计史更新完毕开始阅读b1c6b96aa7e9856a561252d380eb6294dc882216
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育，而应重视知识价值为基础的精神与物质、多样性与整体性、人性与社会环境价值之间的有机联系、通过对这些价值的均衡探索，设法创造出和谐的人类生活环境。
在教育过程中，作为时代要求还将重视新技术、未来生活、固有文化、国际化、生态环境因素，并从此出发同时将重视对事物的本质性。因此，教育的具体内容、除技术和造型之外，应是随时代变迁所需的有关设计修养，即对未来社会、人类生活、设计经营所必要的认识论、现象学、人类学等人文社会科学和尖端科学、技术、历史、社会、文化、环境的了解，确立价值观和伦理观，以及沟通、理论创新、市场经营修养等。
未来设计教育的目标，应置于创造多样性、综合性、社会环境价值相互和谐的人类生活价值。为达到这一目标，首先需要把设计教育方向转变为以实验、研究、开发为中心，促进教育水平的高级化。这意味着：大学同企业之间走向融合；设计大学将担当起风险经营的先锋角色；设计教育方向的很大比重，应置于开拓总体性视野，使研究、知识、创新、经营相互连结起来。传媒、信息服务、娱乐、修养、教育等行将成为支配未来知识产业的主要价值，对这些价值的有效探索和开发，也应成为设计教育的主要课题。
设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，作为一名未来的设计师，必须具有多元化的知识及信息获取方式。我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。应有优秀的草图和徒手作画的能力，应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，努力学习各种不同层次的知识，加强设计的动手能力、表现能力和审美能力，应以不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入设计这一领域。要学会规则，再打破规则。要具有强烈敏锐的感受能力，发明创造的能力，对作品的美学鉴定能力，对设计构想的表达能力，具备全面的专业智能。
现代设计师必须是具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识；必须是具有创新精神知识渊博、敏感并能解决问题的人，应考虑社会反映、社会效果，力求设计作品对社会有益，能提高人们的审美能力，心理上的愉悦和满足，应概括当代的时代特征，反映了真正的审美情趣和审美理想。优秀的设计师应有自己的手法、清晰的形象、合乎逻辑的观点。设计师一定要自信，坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对，不为个性而个性，不为设计而设计。作为一名设计师，必须有独特的素质和高超的设计技能，即无论多么复杂的设计课题，都能通过认真总结经验，用心思考，反复推敲，汲取消化同类型的优秀设计精华，实现新的创造。设计的提高必修在不断的学习和实践中进行，设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的，前者是灵感和表现方式的源泉，后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作，他是中和了许多智力劳动的结果，涉猎不同的领域，担当不同的角色，可以让我们保持开阔的视野，可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念，好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。有个性的设计可能是来自扎跟于本民族悠久的文化传统和富有民族文化本色的设计思想，民族性和独创性及个性同样是具有价值的，地域特点也是设计师的知识背景之一。未来的设计师不再是狭隘的民族主义者，而每个民族的标志更多的体现在民族精神层面，民族和传统也将成为一种图式或者设计元素，作为设计师有必要认真看待民族传统和文化。
艺术设计的科学是一个很大很深的学问，只有将这门学问健全和深入推广，只有通过广大设计界朋友的不懈努力，才能保证设计水平全民的普遍提高，才能提高整个民族的设计水平，才可以赶超国际，立于世界民族设计之林。
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浅谈艺术设计史
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——过去、现在、未来
学院：敦煌艺术学院班级：学生：马学号：
2002级艺术设计1班 晓 荣 200253040108