发布时间 : 星期日 文章一年级品德与生活下册未来版更新完毕开始阅读b1f1216f48d7c1c708a1459a
活动过程： 环节 设计意图 一．看 一看，说一说 二．做一做 教师活动 组织学生看学生活动 让学生根据评补栏 书，了解为儿童服自己的亲身体验务的地方有哪些。 说一说，儿童医教师为学生讲院、少年宫、科技述\宋庆龄奶奶关爱少年儿童\的故馆等设施对自己的成长有着怎样事。还可请学生讲的帮助。 一讲所知道的其他学生明确\六相关内容的故事，一\是全世界少年从中激发学生体会儿童共同的节日。 全社会对少年儿童 的深切关爱。 教师为学生讲 述\六一\国际儿童 节的来历。 教师有目的地 学生一起唱，选择一些表现童年一起跳，使学生进 美好生活的歌舞。 一步感受童年幸 福的生活。 20
激发学生在自 比如，了解 己的节日期间为身身边哪些人有什边的人做好事的愿么样的困难，自己望，让节日更有意能为他们做些什义。 用这样的方式么等。 可引导学生庆祝自己的节日，为社区、家属院的感受到与大家一起爷爷奶奶表演节分享快乐的喜悦。 目、给警察叔叔或解放军战士写慰问信、帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事，等等 板书 设计 课后 反思
21
第2课 手拉手过\六一\
活动目标：
1.帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。 2.进一步明确\六一\是每个少年儿童的节日。 3.激发热爱生活的情感。 活动过程： 环节 设计意图 一．议 一议，写一写 二．写一写，画一画 教师活动 这是学生进入学生活动 学生回忆一评补栏 小学阶段的第一个下幼儿园的时候儿童节。教师可启和谁一起、怎样过发他们说一说，爸的\六一\。 爸妈妈是怎样为自 己过\六一\节的。 \六一\节快到集体讨论，自了，你们有哪些新由发言。 的打算呢? 教师关注学生 学生小组合参与讨论、表达愿作交流、讨论，畅望的过程，引导学所欲言，怎样帮助生根据每个人的特身边有困难的小长、兴趣和活动内朋友愉快地过\六 22
容分工合作，以达一\。 到活动的最佳效果。 可采用制定方案、写信、画画师小结：把看等等来表达小组过的图书和自己的同学的想法。 一些文具、衣物收以小组为单集起来，送给山区位汇报。 有困难的同学;写邀请信，请希望小学的老师、同学和我们一起过\六一\还可以上网，了解其他国家或地区的小朋友是怎样过\六一\儿童节的，等等。 板书 设计 课后 反思
23