发布时间 : 星期一 文章（完整word版）部编版一年级语文下备课（第二单元）更新完毕开始阅读b2a22f22c081e53a580216fc700abb68a882ad62
新教育实验理想课堂
逸夫小学2017—2018学年度第二学期 “三三五”主动学习模式备课材料
（第二单元）
年 级： 一年级 学 科： 语文 备课人： 使用人：
2018年 3 月 日
第二单元 教学备课
一、单元教材解读
本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。 二、单元教学目标
A类：会认58个生字，会写27个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
B类：会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
C类：通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 三、教学重难点
重点：
1.会认58个生字，会写27个生字。
2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 难点：
通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 四、教学准备
生字词卡片、课件、投影等 五、单元课时安排
1.吃水不忘挖井人…………………………………………………………2课时 2.我多想去看看……………………………………………………………2课时 3.一个接一个………………………………………………………………2时 4.四个太阳…………………………………………………………………2课时 语文园地二…………………………………………………………………2课时
课题：第1课 吃水不忘挖井人
一、教材解读：
这是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。 二、教学目标：
A类：认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等七个生字和横折弯一个笔画；正确、流利的朗读课文。
B类：正确、流利的朗读课文，积累词语。 C类：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 三、教学重难点：
重点：识字、写字，积累词语。
难点：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 四、预习单 预习内容 我会预习 第1课 吃水不忘挖井人 1.认读生字词，在课文中圈出生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 1．“谁”吃水不忘挖井人？ 2．“谁”是挖井人？ 我会质疑 五、教学准备：预习单、多媒体课件。 六、课时数：2课时
第一课时
第一版块：【5分钟】 一、激趣导入新课。
1.课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。
人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。
2.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)指导读课题。 第二版块：【10分钟】 一、复习检查
下面先请各组自行检查课前预习的情况。开始吧！ 1.小组内抽读生字。
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 主 江 住 没 以 2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。 3.汇报交流，分享记字方法。 (1)认识新偏旁\心\广\。
(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。
(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。
(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。 第三版块：【25分钟】
三、小组合作筛选问题，生成并解决问题 学路建议： 学习内容： 1．“谁”吃水不忘挖井人？“谁”是挖井人？ 2.学写课文中的部分生字，读准字音，记住字形，书写规范。 学习流程： 1.学生朗读解疑。2.逐步说说课文主要内容。3.学习部分生字。 交流要求： 1.个人学习，深入思考。2.小组内交流，分享成果。3.集中交流，明确答案。 4.读课文解疑。
初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。
(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。 (2)小组互助理解词语。
(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。 谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)
你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名读，男女生齐读。 (4)概括文章的主要内容。 5.学写生字
(1)出示要求会写的生字：吃 住 主 叫 江 没 以
(2)引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ (3)教师边范写边强调书写要点。（重点指导“吃、住、以”） (4)组织学生描红、临写。 (5)组织全班展示。
第二课时
第三版块：分组讨论，合作交流汇报【25分钟】 三、小组合作筛选问题，生成并解决问题
学路建议：