发布时间 : 星期五 文章人教版小学数学一年级上册全册教案人教版更新完毕开始阅读b348f47217fc700abb68a98271fe910ef12daeb2
义务教育数学教科书第一册
2、 能力目标
培养学生观察、分析能力和语言表达能力。 3、 情感目标
体验与同伴互相交流学习的乐趣。 教学重点：使学生掌握1～5的写法。 教学难点：使学生掌握1～5的基数含义。 教学准备：教师准备1～5的数字卡片，点子图；
学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。
教学过程：
一、创设情景，激情引趣 出示主题画：
问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜 欢的动物的个数，用相同的小圆片表示出来。
板书课题：1～5的认识 二、动手操作、合作探究 1、摆一摆
你能根据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗? 2、感知数的顺序
（1）逐次感知数的顺序：学生先摆1个圆片，再摆1个是几？再摆1个呢？
依次感知3、4、5的来源。 （2）整体感知1～5的顺序
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义务教育数学教科书第一册
出示点子图，你来给他们5个排队。摆好后提问：5的前面一个数是几？2的后面一个数呢？……
（3）数一数：让学生从1数到5，再从5数到1 三、巩固运用、深化拓展 1、联系生活，丰富联想
生活中在哪些地方见过1～5这几个数？
师小结：在我们生活中有很多数量为1，2，3，4，5的物体，看来只要同学们认真观察，就会发现在我们周围有好多的数学问题。
2、猜数游戏
一个数在2的后面，这个数可能是几？也可能是几？…… 3、 写一写
刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？在书上第16页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。
（4）练一练
完成练习三的1～2题。 4、 全课总结
这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说再告诉大家。 板书设计
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作业设计： 课后记：
总课时数：授课时间：
第二课时 比多少
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义务教育数学教科书第一册
教学目标： 1、 知识目标
使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 2、能力目标
初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 3、情感目标
掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 教学重点：会正确比较5以内数的大小。
教学难点：认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。 教学准备：教师准备1～5的数字卡片，有关图片
学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根
小棒。 教学过程：
一、复习旧知：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说 一说。
（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？ （3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。 二、新知讲授 1、出示主题画
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