发布时间 : 星期一 文章人教版小学数学一年级上册全册教案人教版更新完毕开始阅读b348f47217fc700abb68a98271fe910ef12daeb2
义务教育数学教科书第一册
3、进一步体会基数、序数的含义 （1）请几位同学上讲台
先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁××同学是从右数的第几？他还可以排第几？ （2）区别几个和第几
第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。 4、动手操作，深化感知
拿出4个圆片和一个三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎样摆？为什么会有两种摆法？引导学生体会第几是相对的。 三、反馈练习：
1、第23页的第1题
把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。 2、完成第20页的做一做 四 、总结评价
今天这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？
板书设计
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作业设计： 课后记：
总课时数： 授课时间： 教学目标： 1、 知识目标
第四课时分与合
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掌握5以内数的组成。 2、 能力目标
培养学生有序的分析问题的能力。 3、 情感目标
培养学生的合作和与他人交流的能力。 教学重点
使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。 教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。 教学准备：5根小棒，5个圆片。 教学过程： 一、复习准备
1、 2、
数数从1～5，从5～1 比较大小
3○4 4○2 5○1 2○3 3、
看图回答
○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △ 一共有（ ）△
从右边数，☆排第（ ）。 从左边起，第5个是（ ）。 二、探究新知
1、 学习4的分解与组成
（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成23
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两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
（2）交流展示。 （3）探讨分的方法
刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？
学生交流后，教师板书：
4 4 4 1 3 2 2 3 1
引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3, 1和3 组成4………再自由读
（4）引导学生把这些摆法加以整理。
（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？ （6）练习4的组成。 2、学习5的组成
请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。
交流展示汇报并加以整理。
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