发布时间 : 星期三 文章园林植物组织培养课程教学大纲更新完毕开始阅读b3b69d34cc1755270722087f
园林植物组织培养课程教学大纲
课程名称：园林植物组织培养 （Landscape Plant Tissue Culture） 课程编号：1313124214 课程类别：学科基础课 总学时数：36 学 分：2
开课单位：生命科学学院生物综合教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年）
一、课程的性质、类型、目的和任务
园林植物组织培养是高等学校园林专业学生必修的一门学科基础课。它是以植物生理学为基础发展起来的一项植物生物技术。近几十年来此项技术得到了迅速的发展，已渗透到生物科学的各个领域，成为生物科学的重要研究技术和手段。目前这项生物技术广泛应用于农业、林业、工业和医药业，产生了巨大的经济效益、社会效益及生态效益，成为当代生物科学中生命力极强的一门学科。
为了进一步加强学生综合素质和创新能力的培养，扩大学生知识面，树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力而开设园林植物组织培养课程实验，尤其是在增强毕业生就业能力和推动我国植物生物技术研究与应用方面是十分必要的。
通过本课程的教学，使学生学习园林植物组织培养的研究历史、应用状况、基本概念和基本理论，了解组培实验室建设，掌握植物组织培养的基础理论知识和基本技能，在科学工作态度和组织培养实验技能等方面获得初步的训练，为学生将来从事教学、科研、开发和经营等多方面工作奠定良好的基础。
课内实验时数：16
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程与植物学、生物化学和植物生理学等许多课程有联系，同时也为这些学科研究提供必要的方法及技术手段，宜在植物生理学课程之后开设。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
绪论
植物组织培养的简介[3]；△植物组织培养与生物科学的关系[1]；植物组织培养的发展概况[1]；△植物组织培养的应用及展望 [2]；
重点：植物组织培养的概念 难点：植物组织培养的概况 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：
1 1
名词解释：植物组织培养 愈伤组织 外植体 思考题：
1、简述植物组织培养的类型。 2、简述植物组织培养的优越性。 第一章 植物组织培养的基本原理 第一节 植物细胞全能性
细胞全能性概念[3]；植物细胞全能性的表现[1]； 重点：细胞全能性概念 难点：细胞全能性概念 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第二节 植物细胞分化与脱分化
植物细胞的分化[2]；植物细胞的脱分化[3]；植物细胞的再分化[3]；胚状体[3]； 重点：植物细胞的脱分化和再分化 难点：植物细胞的脱分化和再分化 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第三节 植物离体分化成苗的类型 器官发生型[3]；胚状体发生型[3]；芽增殖型[3]；无菌短枝型[3]；原球茎发生型[2]； 重点：器官发生型、胚状体发生型、芽增殖型和无菌短枝型 难点：原球茎发生型 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：
名词解释：细胞全能性、脱分化、再分化、胚状体 思考题：植物离体分化成苗有哪几种类型？ 第二章 植物组织培养设施和基本条件 第一节 实验室设计
植物组织培养实验室的选址与布局[2]； 植物组织培养实验室的设计要求[2]； 植物组织培养实验室的组成[3]； 重点：植物组织培养实验室的组成 难点：植物组织培养实验室的组成 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第二节 实验室常备的仪器设备
天平[3]；酸度测定仪[2]；显微镜[3]；蒸馏水器[2]；高压蒸汽灭菌锅[3]；超净工作台[3]；冰箱[3]；电热恒温干燥箱[3]；空调机[1]；振荡培养器和旋转培养器[1]；其它[1]；
重点：高压蒸汽灭菌锅和超净工作台的使用 难点：超净工作台的使用 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第三节 常用的实验器材
玻璃器皿[2]；器械及其它用品[2]；
2 2
重点：常用的培养器皿和器械 难点：常用的培养器皿 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
作业：植物组织培养所用化学实验室应主要具备哪些设施？该室有哪些主要用途？ 思考题：无菌室在建设和使用时应注意哪些问题？ 第三章 植物组织培养的一般操作技术 第一节 洗涤与灭菌 洗涤[2；灭菌[3]； 重点：灭菌 难点：灭菌
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第二节 无菌操作
无菌室的使用要求[2]；工作人员要注意的问题[2]；植物组织培养的一般操作程序[3]； 重点：植物组织培养的一般操作程序 难点：植物组织培养的一般操作程序 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第三节 培养基及其制备
培养基的基本成分[2]；常用培养基种类[1]；培养基的制备方法[3]； 重点：培养基的制备方法 难点：培养基的制备方法 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：器械如何灭菌？ 思考题：
1、简述植物材料一般灭菌程序。
2、简述植物组织培养的一般操作程序。 第四章 植物器官培养 第一节 离体根培养
离体根培养的意义[3]；培养基[2]；培养条件[2]；培养方法[3]； 重点：离体根培养的意义；培养基； 难点：培养方法
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第二节 离体茎培养
茎尖培养[2]；茎段培养[3]； 重点：茎尖培养定义及其方法 难点：茎尖培养
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第三节 离体叶培养
选材、清洗与灭菌[2]；接种[2]；培养条件[2]；成功的关键[2]
3 3
重点：选材、清洗与灭菌与接种 难点：成功的关键 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第四节 植物繁殖器官培养
花器官培养[2]；幼果的培养[2]；种子培养[2]； 重点：种子培养 难点：种子培养
教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
作业：简述种子培养及应用价值。 思考题：
1、简答植物的器官培养及器官培养的意义.
2、简述茎尖培养对取材、灭菌、茎尖分离及接种有何要求？ 第五章 植物愈伤组织培养
第一节 愈伤组织的形成和形态发生
愈伤组织形成的条件[2]；愈伤组织的形成过程[2]；愈伤组织的生长[1]；愈伤组织的分化和形态发生[1]；
重点：愈伤组织的形成过程
难点：愈伤组织的分化和形态发生 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第二节 影响愈伤组织培养的因素
外植体[2]；培养基[2]；植物生长调节剂[2]；培养环境条件[1]； 重点：外植体；植物生长调节剂 难点：植物生长调节剂 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
作业：简述影响愈伤组织培养的因素。 思考题：
愈伤组织的形成经历哪三个时期？各期具有哪些主要特点？ 第六章 园林植物离体快繁技术 第一节 园林植物离体快繁的意义 园林植物离体快繁的意义[3]； 重点：园林植物离体快繁的意义 难点：园林植物离体快繁的意义 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法
第二节 植物离体快繁的培养技术
初代培养[2]；继代培养[2]；生根培养[2]；试管苗的移栽[2]；离体快繁中常见的问题及克服的措施[2]；
重点：植物离体快繁的培养过程 难点：植物离体快繁的培养相关技术 教学手段：多媒体教学
4 4