发布时间 : 星期一 文章初中历史八年级下册教案更新完毕开始阅读b3cd256c66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbbb
第5课 三大改造 一、农业 三、资本主义工商业——公私合营 板书 设计 参加农业生产合作社 实行赎买政策 二、手工业 到1956年底，三大改造完成，我国初步 参加手工业生产合作社 建立起社会主义制度。 作业 设计 教学 反思 1. 练一练 2. 练习册 17 导入新课 复习提问： 1 [要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。） 2 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。） 承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 组织学生学习和探究新课 一、农业、手工业合作化 1 为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。） 2 采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合教 作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛 等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。） 学 3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？（农民看到合作化的优越性，踊 跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。） 过 教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了 合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体程 所有，社会主义改造基本完成了。（要求学生完成《填图册》第8页第1题，并在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。 二、公私合营 1“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家） 18 2 怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。） 课时教学计划 第6课 探索建设社会主义的道路 课 题 第___课时 第6课 探索建设社会主义的道路 教学内容 知识与 技能 过程与 教 学 目 标 方法 1.了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整 2.掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献 1.通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质 2.辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训 情感态度与价值观 教学 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就 重点 教学 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因 难点 教具 准备 19 1 1 总第____课时 执 教 1.在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习 2.探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就 第6课 探索建设社会主义的道路 一、探索中的良好开端与失误 （二）失误 （一）良好开端 “ 大跃进”和人民公社化运动 板书 中共八大： 危设计 害： 时间：1956年 二、建设成就和模仿人物 主要任务： 作业 设计 教学 反思 1. 练一练 2. 练习册 20