发布时间 : 星期一 文章模块一到模块七测试作业更新完毕开始阅读b45612aced630b1c58eeb53b
A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用 B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用 C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用
D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反思 E.以上都正确 答案：E
5．确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需体现选题的（ ） A.生活性与挑战性 B.生活性与趣味性 C.拓展性与挑战性 D.拓展性与趣味性 答案：A
6．利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（） A.isf B.mm C.aif D.vsd 答案：B
7．在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（ ） A.本单元在课程中的地位和作用 B.单元的组成情况
C.专题的划分与专题间的关系 D.具体教学过程和环节 答案：D
8．在关于教学策略的描述中，下面那一句话是不正确的（ ） A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略 B.教学策略通常分为微策略和宏策略
C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动 D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略 答案：B
9．在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是（ ） A.学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构 B.学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的
C.在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的
D.对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱 答案：D
10．读书指导法属于下列哪一种教学方法（） A.以陶冶为主的方法 B.以直接知觉为主的方法 C.以语言传递为主的方法 D.以实际训练为主的方法 答案：C
11．下列各项学习目标的表述，符合新课程标准要求的一项是（）
A.知识与技能：1．通过对学生在阅读古典文献过程中遇到的障碍进行搜集分类，对造成阅读困难的词的同义现象有所认识，深刻领会同义词的辨析对古典文献阅读有极大的辅助作用。2．掌握基本的辨析方法，进行各类组词的同义辨析探索。过程与方法：1．通过对同义词定义的界定、同义条件的分析，总结一些行之有效的辨析方法。 B.知识与技能：（1）理解重力势能的概念。（2）知道重力势能的相对性，知道零势能面。（3）掌握重力势能的计算方法。 过程与方法：（1）通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程。（2）通过经历探究的过程，掌握发现、归纳事物规律的方法。情感、态度与价值观：（1）通过师生、生生合作探究，体验合作的愉悦，增强乐于合作的意识。（2）关注社区文明与安全，激发社会责任意识。 C.知识目标：1．使学生知道图形、表格、结构图、Excel的基本应用和综合应用的知识。 2．理解数和形的关系。 3．使学生发现并运用各种图形的功能分析、解决数学问题。能力目标：1．培养学生能利用数形结合的方法分析解决数学问题。2．培养学生观察、比较、分析、推理、判断的能力。 3．培养学生收集数据、分析数据、整理数据的能力。过程方法目标：使学生能运用图形和图表等描述分析问题的过程，使思维过程显现，掌握研究问题的方法。情感态度目标：培养学生自觉地运用图形、图表和结构图等分析解决数学问题的方法和习惯。使学生能够善于发现、勇于创新。 D.知识与技能：1．掌握有关求最值问题的数学知识和方法，如二次函数、导数等知识；2．能够通过数学建模解决生活中的优化问题。过程与方法：让学生感受运用数学建模解决优化问题的过程和方法。情感、态度和价值观：学生通过主动探究、合作学习、相互交流，形成不怕困难、勇于探索的优良作风，培养自己学习数学的情趣，形成学习数学知识解决实际问题的积极态度。 答案：B
12．下列各项关于单元问题的设计，符合思维导引原理的一项是（）
A.单元层面的问题： 我们一起上街实施调查好吗？ 专题层面的问题： 1．调查问卷的设计步骤有几步？2．你能让被调查者心情愉快的接受调查吗？3．现场调查时要注意什么？ B.单元层面的问题： 历史对曹操有哪些评价？ 专题层面的问题： 1．在《三国演义》的《杨修之死》你看到一个怎样的曹操？2．在《观沧海》和《步出夏门行》等诗歌中你读到的曹操是怎样的？3．史书《三国志》对曹操有怎样的记述？ C.单元层面的问题： 为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表？ 专题层面的问题： 1．茉莉花美吗？美在哪？2．歌曲怎样赞美它的？3．你知道民歌的含义吗？你了解《茉莉花》的民歌风格吗？4．你能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》吗？
D.单元层面的问题： 1．为什么大多数电影特技不是由演员自己来完成的？2．高科技时代，特技演员这一职业还有可能存在吗？ 专题层面的问题： 1．什么是电影特技？2．表演电影特技有危险吗？3．谁能表演特技？4．表演特技的演员都能出名吗？5．有什么方法可替代高风险特技表演？ 答案：D
模块四后测答案
1．下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段？（ ） A.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论 B.发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论 C.发现问题、预设方案、分析问题、研究探索、得出结论 D.研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论
答案：B
2．以下对研究性学习的说法正确的是（ ）
A.研究性学习中，学生自主从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究
B.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从课本的相关内容中选择和确定专题进行研究
C.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究 D.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中由教师来向学生传授相关知识 答案：C
3．以下对于MiniQuest的说法不正确的是（ ） A.MiniQuest一般针对的是单学科学习
B.一个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究 C.一个MiniQuest过程一般1～2课时内就能完成
D.最简单的MiniQuest可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评估等要素中的三到四个要素 答案：B
4．MiniQuest必须包含①情境②任务③成果④过程⑤资源⑥评估这些要素中的（ ）三个要素。
A.①情境②任务③成果 B.①情境③成果④过程 C.②任务③成果⑥评估 D.③成果④过程⑥评估 答案：A
5．研究性学习中创设情境的形式，以下哪项说法不合适（ ） A.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境 B.借助语言创设教学情境
C.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境
D.借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要指表演，从文科的角度来说主要指操作 答案：D
6．关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（ ） A.信息技术含量 B.基于生活 C.体现学科特点 D.融入情感 答案：A
7．关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（ ） A.任务应该可以在课堂上45分钟内完成 B.应该给学生一个完整任务的思想 C.学习任务集可以没有一个主题
D.学习任务应该是学生可以在课堂中完成的 答案：B
8．学习支架的说法不正确的是（ ）
A.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展。 B.学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等。 C.学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好。 D.“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式。 答案：C
9．以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素？（ ） A.目标 B.角色 C.对象 D.资源 答案：D
10．以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式（ ） A.小组合作研究 B.个人独立研究
C.以教师为中心，各小组合作研究围绕教师的具体要求而开展 D.个人研究与全班集体讨论相结合 答案：C
模块五后测答案
1.哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则： A.有利于学生的自学
B.有利于进行科学的教学评价
C.有利于教师之间的交流与专业素养的提高 D.资源不需要与主题高度相关 答案：D
2．主题资源网站建设步骤的一般顺序为：
A.确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、选择合适的主题、搜集相关资源 B.选择合适的主题、搜集相关资源、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具 C.选择合适的主题、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、搜集相关资源 D.确定主题资源网站的风格、选择合适的主题、选择合适的制作工具、搜集相关资源 答案：B
3．以下哪一项属于文本文件的后缀名： A..caj B..Bmp C..gif D..mid 答案：A
4．在合理地设计主题资源网站时，以下说法正确的是：
A.在网页设计中，字体的处理不如颜色、版式、图形化等设计元素的处理重要 B.您所在位置”在网站中可有可无 C.资源网站应该避免空链接、死链接 D.动画、图像与视频的使用越多越好 答案：C