学前儿童语言教育试题 下载本文

40.对话游戏的基本步骤是设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏。( )

41.幼儿园的讲述活动对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。( ) 42.日常语言教育活动主要是指一些教师充分利用生活环节,给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。( )

43.对幼儿教师来说,其语言既要符合对所有教师的一般语言要求,又要有反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求( )。

44.计算机多媒体手段可以用来代替幼儿园的语言教学。( ) 45.在幼儿园的谈话活动中教师起着转换话题的作用。( ) 本题得分 三、名词解释(本题共4小题,每小题3分,共12分)

46.双语教育 47. 第一语言

48. 语言教育评价 49. 游戏法 本题得分 四、简答题(本题共4小题,每小题5分,共20分)

50.简述学前儿童词汇发展的主要特点。 51.简述学前儿童语言教育内容确立的依据。 52.学前儿童语言教育活动的特点。 53.学前儿童语言教育有哪些方法。 本题得分 五、论述题:(8分)

54.试述幼儿语言教育的途径。 本题得分

六、活动设计题(15分)

55. 请认真阅读作品,然后作答后面问题。

[中班故事] 《胆小先生》

有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都叫他胆小先生。一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。“你放了我!”大老鼠挣扎着说:“我要是一跺脚,整个房子就塌了。”

胆小先生害怕了,连忙放开了它,还允许它住在地下室里。

地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀、喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠??很快,地下室住满了老鼠。

“不行,不行!”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:“这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。”

“换房子?”胆小先生大吃一惊。

“对,换房子!”老鼠齐声说。胆小先生又害怕了。

他们很快换了房子。胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀,在喷香的厨房里喝呀吃呀,每天都像过节一样。

“你应该搬出去!”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷:“你干嘛老住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?”

“什么?”胆小先生气愤得跺了一下右脚,“咚——”老鼠们害怕了,它们个个抱头乱窜,以为地震了。

“哦,原来我是很有力量的!”胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得吱吱叫,全逃走了。

胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗? 请作答如下的问题:

1、写出中班童话故事《胆小先生》教学活动的目标。 2、写出《胆小先生》教学活动的组织指导过程。