发布时间 : 星期四 文章建筑装饰工程技术专业建设方案 建设规划 申报书更新完毕开始阅读b5dc03ce650e52ea54189868
程师 高级工程师 设厅 青海省建设厅 青海省建设厅 册建筑师 国家二级注册建筑师 厅副厅长 青海省建设厅总工程师 2 王 涛 男 3 高级工朱永昌 男 程师 赫连应庆 男 高级工程师 高级工程师 4 国家一级注册建筑师 审图专家 高级建筑师 国家二级注西宁市城册建筑师 总工程师 建设计院 高级建筑师 青海省教育厅 高级建筑师 计财处副处长 5 苏男初 男 专业讲座 毕业设计指导 青年教师导师 专业讲座 毕业设计指导 青年教师导师 专业讲座 毕业设计指导 青年教师导师 专业讲座 毕业设计指导 青年教师导师 专业讲座 毕业设计指导
4.具备了一定的实训教学条件
本专业已建有建筑装饰材料展示室（实训室）和建筑装饰实训中心，基本满足专业教学需要。与省内建筑装饰设计企业、建筑装饰施工企业密切合作，建立了31个稳定的校外实习实训基地。
表3：《建筑装饰工程技术》专业实验、实训室一览表（校内） 序号 实验、实训室名称 实验室、实训室功能 1 沥清实验室 软化点、塑性测定 2 砂桨实验室 和易性测定、试快制作 3 水泥实验室 细度、凝结时间测定 4 混凝土实验室 坍落度测定、试快制作 5 实验机室 砂桨、混凝土、钢筋强度 6 砂石实验室 级配、密度、强度指标 7 材料力学实验室 抗压、抗弯、抗拉、抗折强度 8 测量仪器实验室 水准仪、经纬仪、全站仪、平板仪 9 土工实验室 液、塑性指标测定 10 物理实验室 普通力学、电学实验 11 化学实验室 普通化学实验 12 电工电拖实验室 电工学相关室验 13 力学试验室 硬度、扭转、冲切 14 装饰构造实训室 装饰材料、装饰构造展示 二、专业建设的总体目标和指导思想 （一）专业建设说明
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本方案以建筑装饰工程技术专业建设为重点，辐射和带动专业群的发展。建设内容包括教学实习实训条件建设、师资队伍建设、教学改革与课程建设、共享型教学资源库建设等。 （二）建设目标 1.总体目标
以本省建筑装饰行业和企业为依托，聘请行业、企业专家参与专业的全过程，实行校企融合的“任务驱动，工学交替”人才培养模式，完善“项目导向+综合实训+顶岗实习”的教学模式，构建“工学结合”的课程体系；编写与课程体系改革相配套的“工学结合”教材；打造由学院教师和企业专家组成的师资队伍；建成与建筑装饰工程工艺过程相适应的校内建筑装饰工程单项技能、综合能力训练实训室，完善校外实训基地，培养建筑装饰行业一线需要的高端技能型人才。通过本专业建设，带动建筑设计技术、城镇规划等相关专业群的发展，使本专业在全省乃至西北地区高职同类院校中起到引领和示范作用。
2.具体目标
（1)教学改革与课程建设 1）人才培养模式改革
充分进行建筑装饰行业企业调研，确立以建筑装饰行业企业岗位需求为依据，培养掌握建筑装饰工程施工、生产管理为核心的基本理论知识，具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。加强职业能力考
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核与课程考核的衔接。继续积极推行职业资格证书制度，鼓励学生获取“双证”，并与社会职业资格证书制度接轨，推行职业能力考核与专业课程考核的无缝对接，确保98%以上的同学毕业时均持有双证书。 2）课程体系构建
以能力培养为核心，以职业技能训练为重点，以生产性实训基地为依托，围绕建筑装饰行业的职业标准和岗位需求，突出建筑装饰工程技术应用能力培养，构建以建筑装饰设计、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等实践技能为导向的实践性课程体系，组建由专业带头人、骨干教师、行业企业专家构成的课程体系开发团队，以职业岗位技能为教学内容，设计学习情景，构建课程体系。同时加强优质核心课程和特色教材建设。
3）教学模式与方法改革
根据建筑装饰工程技能型人才培养的要求，推行“项目导向”、“任务驱动”、“课证合一”等教学模式，采取“集中授课”、“现场教学”、“ 仿真模拟”等教学方法。进一步完善对课堂教学、实践教学等各类课程专项检查的相关制度，规范教学过程，特别是实践教学过程的监控，形成完整的校企合作共同监控的教学质量监控体系。
（2）师资队伍建设
首先是加强教师的思想道德建设。通过思想教育和政治学习，提高教师的职业道德和弘扬敬业精神，引导他们树立正确的人生观和价值观，热爱祖国，热爱教育，热爱学生教书育人，为人师表。倡导科学严谨的治学态度，反对急功近利和虚假浮躁。
其次着重培养专业带头人、骨干教师和青年教师。通过进修访学、承
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担课题、企业兼职等方式培养专业带头人；通过承担专业优质核心课程建设、企业锻炼等方式培养骨干教师；聘请企业技术骨干或能工巧匠为兼职教师，加强青年教师的培养。
再者是要求每位教师要与时俱进，不断用新知识、新工艺、新技术充实自己。鼓励并安排教师深入职业岗位第一线进行生产实践、服务、管理工作的训练，努力提高生产、管理、服务能力的技术应用能力，加快向“双师型”转化的速度。对从生产、建设、管理、服务第一线引进的教师，要安排他们参加教学规范和教学理论的培训，通过课堂教学实践，提高教学水平和改革教学方法。努力建设一支教学水平高、实践能力强、“双师”结构合理、专兼结合的教学团队。 （3）实习实训基地建设
建立校企互利合作机制，建设集实践教学、社会培训、技能鉴定和技术研发为一体的校内实训基地。新建校内实习实训室，包括设计基础实训室、建筑装饰构造实训室、建筑装饰材料展示实训室、建筑装饰设计工作实训室。并以建筑装饰工程技术专业为龙头，在课程体系、教材、师资队伍、实训条件等方面实现资源共享。 （4）服务能力建设
加大专业服务与辐射能力建设：充分发挥学院现有师资、实验室、实训基地和职业技能鉴定站的作用，大力开展职业技术培训、技术服务和对口支援，将办学优势与地方经济建设紧密结合，服务区域和社会经济建设，辐射带动本地区职业院校协调发展。 （5）专业群建设
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