发布时间 : 星期四 文章建筑装饰工程技术专业建设方案 建设规划 申报书更新完毕开始阅读b5dc03ce650e52ea54189868
考评体系。一是为学生提供一个不同于校园环境的实践教学场地或环境；二是提供专业训练所需的现场设备、师资或其他条件；三是为学生提供就业前企业实际工作的全方位预演。
2）建设的思路和内容 a.认知性生产实习
根据专业对口的原则，校外实训基地为学生提供一般性的生产实习，完成教学计划中规定的教学内容。这种围绕专业教学计划，以参观认识为主的生产实习，是专业教学体系中不可缺少的实践性环节，是基地的一项重要教学任务。这种实习可以发生在学习过程中的任何时段。实习内容大多是到装饰设计、施工企业参观专业教学涉及到的生产流程、技术流程、工艺流程或实务流程。参观过程中由观场技术人员讲解或进行必要的演示，对一些可以让学生介入的项目也可以让学生亲自动手。实习的目的是使学生产生感性认识。
b.毕业设计
基地能为学生提供最贴近专业实际的毕业设计的课题，企业的技术人员是指导学生进行毕业设计和创新研究的最好导师。高职学生的毕业设计或创新研究课题以技术应用为主，题目可以是一个工程的设计、施工组织的编制等。毕业设计的时间一般需要二至三个月，开题后，学生可以回学校完成，也可以在企业一边顶岗实习，一边做毕业设计。创新研究课题可长可短，除正常学习时间外，还可利用假期完成。
c.顶岗实习
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学生在基地能从事与企业员工一样的生产实践活动。这种以职业人的身份从事生产性工作，承担工作岗位规定的责任和义务的顶岗实习，是实践教学基地最主要的教育活动。顶岗实习的目的是使学生的职业能力得到培养，使学生的综合素质得到提高。
d.多方位的素质教育
学生在校外实训基地实习除提高专业技能外，还应提高综合素质。基地的一项重要教育活动就是使学生受到专业以外的其他方面的学习与熏陶，接受企业文化教育，政治教育、道德教育。这种教育不必太刻意，它是在企业自身文化与氛围的熏陶下，通过潜移默化的方式完成的。
3)建设途径
a.通过系部与企业的联系，构建协作型实践教学基地。 为了适时调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，最常用的办法就是通过系部与企业的联系，建立协作型校外实训基地。这种实训基地，最初一般由系部或教研室与企业进行联系。如果在长期的合作中双方产生了信任，有意进一步加强协作，学院就可以以组织的名义与企业进行沟通与协商，并以此为基础拟定“共建校外实训基地协议书”。最后通过一定的形式挂牌后，校外实训基地就算正式成立了。“协作型”实训基地的构建成本相对较低，而且具有实训内容多样、真实感强的优点。
b.利用学院现有资源，建立自主管理型实践教学基地。 利用学院现有经济实体,结合专业特点，建立自主管理型的企业实
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训基地,学院可以自主安排实训内容和实训时间等。自主管理型的企业实训基地结合了校内实训基地和校外实训基地优点于一身,既有利于学生职业素质培养,又可以节约实训成本。
c.通过学院与企业的合作，构建合作制实践教学基地。
与前述协作型模式有所不同，合作制模式的合作范围更加广泛，不仅包括了实训安排还包括职工培训、教师实践锻炼等方面的内容。而且可成立专业规划委员会，积极吸收专家进入专业委员会。以专业委员会为平台，学院可以适时了解与本专业发展有关的政策动向、企业对本专业人才的具体要求等信息。并且可进行专业设置、专业教学计划的调整、安排等内容。最终促成“合作制”校外实训基地的建立。
（3）实习实训内涵建设
1)创新校企合作方式，完善实习实训质量保障体系，遴选具有国家三级以上资质的企业作为重点建设的校外实习基地，完成学生顶岗实习的教学任务。
2)创新校内实习实训管理制度，规范运行管理，确保学生职业能力培养的实效性。
3)加强校内外实习实训基地建设，创新顶岗实习管理制度。 4)校企合作开发与顶岗实习配套的指导手册，创新实习实训成绩考评体系。
4.服务能力建设 （1）培训服务
与行业企业合作，强化专业群职业培训的各项功能，增强服务能力，
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与学院实训中心结合承担建筑企业的职工继续教育、技能培训等工作。 （2）技术服务
发挥校内外实习实训基地的技术和设备优势，积极开展行业应用技术研发和社会服务。
5.专业群拓展建设
以建筑装饰工程技术专业为龙头，带动建筑设计技术、城镇规划专业的建设和发展。完善任务驱动、工学结合的人才培养模式，推行订单培养人才模式，同时根据行业发展和专业特色，从高素质、高级技能型人才整体知识、能力、素质结构和循序渐进的培养规律出发，不断进行课程体系和教学内容的改革。对课程内容整合优化，加强内涵建设，突出工学结合特色。 四、专业建设改革措施
以社会需求为导向,以技能为特色,以应用为本位,以质量为准则,以继续优化专业教学内容、课程体系改革和建设为重点,加强专业教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设，逐步形成特色鲜明的高职办学模式，通过校企合作，工程技术人员参与教学，理论与实践相结合等途径，把学生培养成土建类装饰行业既有较宽的理论知识又有较强的岗位适应能力的高技能、应用型人才。
（一）人才培养模式的改革举措：
人才培养模式的深化重点在于教学过程的实践性、开放性和职业性。本专业的建设目标的确立是紧贴市场需求,以专业方向建设为突破口，在学院专业建设指导委员会及外请专家的指导下，多次修订完善
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