发布时间 : 星期六 文章2013中考物理探究题专题训练cooco更新完毕开始阅读b61d77ba08a1284ac950434d
2013中考物理探究题专题训练
1、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验______表明发声体在振动。
另外两个实验分别表明：________________________________；_______________________________。
利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题。 ⑴人耳能听到超声波吗？ ⑵被测量处海洋的深度为多少？
⑶利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？ ⑷请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例。
2、对冰加热，冰熔化成水直至沸腾，在此过程中，根据测量数据画出温度随时间变化的图象如图所示，从图象中分析可知：
（1）冰是 （填“晶体”或“非晶体”）。
（2水在沸腾过程中，温度 填“变或不变”， 实验中看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于 形成的。 ⑶冰熔化用了 min
⑷水的沸点是 ℃，水沸腾要 热
3、如图20所示是小明“探究平面镜成像特点”的实验：
（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃、②厚为5mm的透明玻璃、③直尺、④光屏、⑤两只相同的蜡烛A和B、⑥火柴．探究活动中应选用的玻璃板是 （填序号）；
（2）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了 ； （3）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛_ （选填“A”或“B”）这一侧观察，这里所采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“等效替换法”）；
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的烛焰的像； （5）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论．这种做法的不合理之处是 ． 4、小明同学用如图19所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏． （1）光屏在实验中的作用是：① ； ② ． （2）实验时光屏应如何放置？ ．
5、如图21所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm．
（1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向 （填“上”或“下”）调节凸透镜；
（2）调整后，图中光屏上烛焰的像是倒立 的实像，此规律的应用是 （举一例）；
（3）若实验中光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像，如果去掉光屏，眼睛在图21中A 处_ （选填“能”或“不能”） 看到这个像，原因是 ；
（4）要使光屏上的像变成与物大小相等，则应向左调节蜡烛到30cm处，光屏应向 调（填“左”、“右”）到 cm处，此时蜡烛和光屏之间距离与开始相比变 （填“大”、“小”或“不变”）；
（5）透镜位置不变，将蜡烛移到标尺45cm处，此时眼睛应在什么位置朝着什么方向才能观察到蜡烛的像？答：
6、某同学探究“视力的矫正”原理，如图6所示。他实验观察到如下现象：
①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊；只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。
②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透镜移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像。
（1）分析实验现象可知：甲乙两个眼镜中， 是凸透镜 是凹透镜。
（2）在实验现象①和②中，属于近视眼矫正原理的是 ，属于远视眼矫正原理的是 。（填写实验现象序号） 7、如图所示现有一个量筒和一个玻璃成的小试管，另有适量的水。请你设计一个实验，测出这个小试管璃密度。
（1）写出简要的实验步骤
（2）根据实验中测得的物理量（用字母符号表示）写出试管玻璃密度的表达式。 实验步骤：表达式：ρ
= .
的玻
玻璃
8、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是：
9、 设计一个实验，探究液体压强与液体密度是否有关。（4分）
（1）实验需要的器材有：____________________________________________ ； （2）实验步骤： （3）实验分析与结论：
10、阅读下列材料，然后回答问题．
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？ 小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．
（1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？ 答：_____________________________________________________；
（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发牛了什么变化？ 答：_____________________________________________________； 托盘测力计的示数会减小
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释 ( )(可多选) A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉 B．将氢气球放手后，它会漂向空中 C．直升飞机能够停在空中一定高度处 D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
11、小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。 （1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力 。
（2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如右图所示。（ρ水=1.0×10kg/m，取g=10N/kg） 分析图象可知：
①曲线 （选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱 体所受浮力的变化情况。 ②该金属圆柱体所受的重力为 N，金属圆柱体的密度为 kg/m。
（3）爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究。请你帮小明选择合适的器材，并写出实验步骤。
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实验器材： 实验步骤：
12、如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关。
(1)将A、B两小球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度 ，且两球的速度与 无关。
（2）分别在水平桌面上的C、C＇处放置相同的木块再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止释放，观察到 球将木块撞的更远。由此得出结论 。
（3）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面时的速度 ，先后撞击放在水平桌面上的同一木块。这是为了探究 。 13、A:某小组研究“杠杆平衡条件”，
(1)当杠杆静止在如图甲所示位置时，处于 （“平衡”或“不平衡”）状态．此时调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了 ．
(2)实验中改变钩码位置和个数，一般要做三次，其目的是 ．
(3)如图乙所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填“变大”、“变小”或“保持不变”），其原因是 ． B：如图丙所示为研究“杠杆机械效率”的装置， 每个钩码重为G，O为支点．
(1)将2只钩码挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则杠杆的机械效率为η= ．（用物理量的符号表示）
(2)将2只钩码挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将 （大于/等于/小于）F1．
(3)将3只钩码挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则与前两次相比,第三次杠杆的机械效
率 （最大/最小/三次相
等）．