发布时间 : 星期三 文章教育学习题题目更新完毕开始阅读b6c2a6b8c77da26925c5b008
教育学原理部分
第1章 教育学的历史与未来 一、课后习题详解：
1. 教育学独立的条件和标志是什么？独立时期的标志性教育著作有哪些？ 2. 结合实际，谈谈你对形势教育与实质教育思潮的认识。 3. 试分析自然主义教育思潮的积极意义和理论缺陷。 4. 实用主义教育学观点评述。 5. 教育学的研究对象是什么？
6. 21世纪教育学发展的主要趋势是什么？ 二、典型题详解 （一）名词解释
文化教育学 制度教育学 （二）简答
1.简要介绍批判教育学的基本观点。
2.简述西方国家“教育学”概念的起源于演化。 （三）论述题
1. 论述中国教育学的发展过程。 2. 论述教育学的发展阶段。 第2章 教育的概念 一、课后习题详解：
1. 列举三个不同的教育定义，对它们进行比较分析，并试着给出自己的教育定义，嫁衣
理论阐述。
2. 比较几种不同的教育起源学说，谈谈你对教育起源的看法。
3. 教育本质论争得意义及主要观点是什么？请给出你自己的教育本质观。 4. 现代教育的概念和基本特征是什么？ 二、典型题详解 （一）名词解释
教育要素 学校教育 （二）简答
1.简述现代教育的公共性。
2.“动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性”如何理解
这一论断。
3.简述教育的构成要素及各要素之间的规律性联系。 （三）论述题
1.广义教育与狭义教育有何联系与区别？广义教育在今天为何愈来愈受到中外教育界 人士的重视？
2.为什么说只有现代教育才具有促进经济发展的功能？
第3章 教育、社会与人 一、课后习题详解：
1.教育的文化功能有哪些？ 2.人的身心发展的规律有哪些？
3.教育的相对独立性表现在哪几个方面？ 4.学校教育的局限性有哪些？
5.试述教育与社会的关系。
6.教育为什么在人的发展中起主导作用？试分析实现教育主导作用的前提和条件。 二、典型题详解 （一）名词解释
“211工程” 遗传决定论
（二）简答
1. 简述影响个体发展的“二层次三因素说”
2. 简述教育工作应遵循的青少年儿童身心发展规律。 （三）论述题
1. 分析教育与人口状况的关系。
2. 试述形成教育合力的意义及其基本形式。 3. 试析新科技革命对教育的挑战。 第4章 教育目的 一、课后习题详解：
1.什么是教育目的？在确定教育目的时应以什么为依据？ 2.概述马克思主义关于人的全面发展学说的基本要点。 3.试分析建国以来教育目的的演变。 4.如何理解和落实我国的教育目的？ 二、典型题详解 （一）名词解释
发展性教育目的 操作性教育目的 培养目标 （二）简答
1.简述教育目的的功利价值取向与人文价值取向。 2.简述教育目的的作用。
3.我国全面发展的教育的组成部分有哪些？各部分之间的关系式怎样的？ （三）论述题 第5章 教育制度 一、课后习题详解：
1.什么事教育制度？学制在古代和现代经历了怎样的发展历程？ 2.试述现代学校的产生、发展和现代学制的形成。
3.请从纵向和横向的角度对近百年来现代学制的变革进行分析。 4.我国现代学制怎样发展起来的？现行学制有哪些基本特点？ 5.请谈谈你对我国学制改革的看法。 二、典型题详解 （一）名词解释
义务教育 制度化教 （二）简答
1.简述教育制度的特点。
2.简述教育制度建立的影响因素。 （三）论述题
第6章 教师、学生与学校 一、课后习题详解：
1.教师的劳动具有何种特点？
2.教师专业化对教师群体和个体专业素养的要求包括哪些方面？
3.学生具有哪些特点？
4.学校起源的条件有哪些？
5.古代学校与现代学校的区别有哪些？ 6.现代学校的危机主要表现在哪些方面？
7.为什么要加强学校文化建设？当前学校文化建设主要应注意哪些问题？ 8.如何理解学校事故及其法律责任？ 二、典型题详解 （一）名词解释 （二）简答
1.简述建设良好师生关系的基本策略。 2.简述师生关系的类型。
3.简述学校在法律上的定义、特征和地位。 4.简述学校文化的类型。 （三）论述题 第7章 课程
一、课后习题详解：
1.什么是课程？影响课程发展的主要因素有哪些？ 2.试评析泰勒、布卢姆的课程目标理论。 3.如何理解课程与教学的关系？
4.什么是课程评价？如何正确实施课程评价？ 5.试述课程研究的发展阶段。
6.结合实际思考当前课程改革中的主要问题及其解决方法。 二、典型题详解 （一）名词解释
核心课程 分科课程 活动课程 （二）简答
1.简述影响课程实施的因素。
2.简述后现代主义理论的基本观点。 （三）论述题
1.分析世界课程改革的发展趋势。
2.论述我国新一轮基础教育课程改革的背景、目标及内容。
第8章 教学
一、课后习题详解： 1.教学过程有何特点？
2.教学模式的构成要素有哪些？ 3.教学评价的基本功能有哪些？
4.建构主义教学观的基本内涵有哪些？ 二、典型题详解 （一）名词解释
情感教学取向 教学机智 （二）简答
1.简述教学模式的特点。
2.简述当代主要教学模式的类型。
3.简述教学评价的原则。
4.简述学校教学活动的基本功能和任务。 5.简述探究训练教学模式的五个阶段。
6.如何认识教学过程中掌握知识与发展智力之间的关系？ （三）论述题
1.我国普通学校的教学目标有哪些？在教学实践中英如何实现各项教学目标？请联系实际加以论述。
2.20世纪下半叶世界教学改革运动有哪些重要流派？ 第9章 德育 一、课后习题详解：
1.如何正确处理直接德育和间接德育的辩证关系？
2.试述某一国内外德育理论流派的主要观点，考虑如何借鉴其合理的因素。 3.结合实际，思考当前我国德育工作中存在的最要害的问题及解决之道。 二、典型题详解 （一）名词解释
1.体谅模式 德育目的 陶冶法 （二）简答
1.简述德育目的的功能。 2.简述我国德育的任务。
3.简述新时期我国德育的主要特点。 （三）论述题
1.试述我国中小学德育的内容。
中外教育史部分 第1章 中国教育制度的发展和演变 一、课后习题详解：1。
1.教育的起源与学校产生的基本原因。 2.夏、商、西周官学的基本特点。 3.汉代太学的特点。
4.唐代儒学与专科学校的特点。
5.宋元明清中央官学与地方官学的特点。 6.春秋战国时期私学兴起的原因及其意义。 7.书院的起源及在组织管理和教学上的特点。
8.科举制度的产生、发展、历史作用及对教育的影响。 9.怎样评价近代新式学堂和教会教育？
10.试析中国近代壬寅癸卯、壬子癸丑及壬戌学制的成败优劣。 二、典型题详解 （一）名词解释
辟雍 鸿都门学 设科射策 苏湖教法 八股文 东林书院 《万国公报》 （二）简答
1.简述西周“学在官府”这种教育现象出现的原因。 2.简述西周“六艺”教育的内容和特征。
3.简评北宋的三次兴学运动的主要内容及其意义。 4.简述宋元蒙学教材的种类和特点。