发布时间 : 星期三 文章(苏教版)牛津英语四年级下册教案unit1(1-6)更新完毕开始阅读b73ad32c094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ce3
苏教版牛津英语四年级下册教案
Unit 1 A new student
一、教学目标：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词：a student, a teacher, a doctor, a nurse.，a boy, a girl，a man , a woman , new 2．能听得懂、会说、会读和会写句型： Who’s that boy / girl / man / woman? He’s / She’s… He’s / She’s a…
3．能听懂、会说、会读日常交际用语：Welcome back to school. 4．初步熟悉歌曲：Who’s that boy? 二、教学重点：
四会单词和句型的听、说、读、写. 三、教学难点：
能正确的使用 ”he” 与 ”she”. 四、教具准备：
生词卡片、录音机、磁带。 五、教学时间： 六课时
第一课时
Step 1 Free talk
1．T: What’s your name ? T: How are you ? T: Nice to meet you
在与每位学生问候结束时，送上一句 Welcome back to school. 2．出示 Welcome back to school. 理解并领读。 Step 2 Review
1．出示boy . girl . man . woman 四个单词图片 2．拼读单词
3．齐读单词
Step 3 Part B Look read and learn 1．T：Who’s he / she ? S：He’s …
T：He’s a student （结合图片学习新单词：student） 2．以此方法教授单词teacher doctor nurse 3．跟录音机读单词，齐读8个单词 Step 4 Part C Ask and answer 1．T: Who’s that boy / girl / man / woman ? S: He’s / She’s…
Point to the students do ask and answer. 2．以一位学生为例
T: Who’s that boy / girl / man / woman? S: He’s / She’s…
S: He’s / She’s a student
3．学生work in pairs , 上讲台表演 4．学生结合图片将C部分的句子写在书上 5．校对答案 ( 指名学生到黑板上写 ) Step 5 Assign homework 1．单词抄一遍，写一遍中文 2．完成C部分的句子
第二课时
Step 1 Free talk
T: Who’s that boy / girl / man / woman? S: He’s / She’s… S: He’s / She’s a … Step 2 Review 1．跟录音机读单词 2．准备一些人物职业图
T: Look, here’re many pictures. Do you know what picture are they? Please, guess what picture is this?(举起一张图片) S: A teacher.
T: Yes, you’re right. Can you spell it? S: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher. T: Are you a teacher?
(启发)S: No, I’m not. I’m a student. （以此类推） Step 3 Part D Read and say
1．将写有职业的卡片发给学生，提问：Excuse me ,are you a … ? 引导学生用 Yes , I am / No , I’m not 回答 2．Play a game:
发给学生一些职业图片，但只能自己看到，不能让其它同学看到。然后请你的同桌或好朋友来猜。 S1: Are you a teacher? S2: No, I’m not. S1: Are you a doctor? S1: Are you a nurse? S2: Yes, I am.
3．学生用该句型work in pairs 4．学生开火车表演
5．根据练习的内容将第十页的四幅图写在作业本上 6．Check the answer ( 提醒：Yes , I am 不能缩写) Step 4 Sing a song 《 Who’s that girl ？》 Step 5 Assign homework (1) 背诵单词
(2) 熟读Part D 的对话
(3) 完成Part D的对话（写在本子上）
第三课时
Step 1 Free talk
T: Who’s that boy / girl / man / woman? S: He’s / She’s… S: He’s / She’s a …
T: Excuse me , are you a … ? S: Yes , I am / No , I’m not Step 2 Review 1．Review the word
2．Review part C and part D Step 3 Part A Read and say
1．以Welcome back to school 引出Welcome to our school 2．介绍自己 I’m … I’m new here 教授单词“new”并教授句子I’m new here
3．请新同学用Who’s that boy /girl 提问来认识班上的同学，引导学生用He’s / She’s …
He’s / She’s a … 来回答
4．出示Part A 挂图，学生听磁带跟读 5．齐读
6．学生先准备一分钟，然后上讲台表演（可以用自己的名字） Step 3 Part F Listen and repeat
1．T: Now, let’s look at this picture. (出示插图及四个单词walkman, woman, zebra, zoo)
2．学生听录音，并跟说这四个单词。在说的过程中让他们体会字母w 和z在单词中的发音。
3．帮助学生理解这句话的意思 4．学生连地来读 Step 4 Assign homework
1．默写本单元所学的要求四会掌握的单词。 2．熟读本单元课文。