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王崧舟名师访谈：诗意的源头
王崧舟名师访谈：诗意的源头
王崧舟：诗意的源头 《中国教师报》记者 张贵勇
名师简介：
王崧舟，浙江上虞人，杭州市拱宸桥小学校长，特级教师，系全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。1984年参加教育工作以来，长期醉心于小学语文教育改革实践，在全国小语界首创“诗意语文”教学流派。
我国著名教育家夏丏尊曾写过《蟋蟀之话》和《人所能忍受的温暖》。初次读来，很容易让人误认为作者是一位生物学家或生理学家，因为这两篇中有关蟋蟀习性和人体对外界温度感应变化的论述，显现出了相当高的专业水准。 其实，夏丏尊这种广博且精准的知识储备正是其做学问的独特之处。而同为上虞老乡的王崧舟同样有着强烈的阅读动机、宽广的阅读视野，同样拥有那种少有的勤奋与聪慧，
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同样年少成名，并在历经一番挫折之后，终于实现做人与为师的蜕变，成为家喻户晓的名家。
江浙一带出才子。从两位上虞名师的身上，似乎可以觅到江浙频出才子的奥秘：这里不仅有绝好的自然景观，更有深远的读书传统。而读书，无疑赋予美景一份别样的人文情怀，一如杜甫的那句“正是江南好风景，落花时节又逢君”。
“在阅读上我是个典型的杂家” 王崧舟的课有味道。
心平气和，不疾不徐，轻言细语，娓娓道来，40多分钟的时间里，听者完全被诗意与意象构建的世界所吸引，并兼有历史学、心理学、文艺学乃至哲学的奇妙体验。 而这些特别有味道的知识，在王崧舟看来，还是出于自己不功利、随性自然的阅读习惯，“我就是天生喜欢读书，好奇书里的内容。我一直觉得，每本书都是一个生命，充满了诱惑与灵性，你不去跟它打照面，它静静地躺在你的书柜里。你拿起书来，它就是活的，就会和你对话。而跟你对话的每一本书都是不一样的，都给你开启不一样的精神世界。当你进入书里，也就进入了一个缤彩纷呈世界，在体验一代又一代人不同的生活”。
从文学作品、教育理论、哲学著作到宗教名著，乃至奇
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门遁甲，王崧舟都有所涉猎，乐在其中。其实，他的“教育以慈悲为怀”即源自博览群书之后的感悟。
“我是相信转世的，读书就是在不断地转世。”王崧舟说，两年前，他读各种有关生命与灵性的书，如《与神对话》、《奇迹课程》、《一念之转》、《遇见未知的自己》等。在阅读中，他感觉就像是活来活去的。而与书的相遇，他将之归结为缘分。在需要时，那本书自然会出来找你。“我现在经常有这种体验，就是当你想到它的时候，真诚地想它，这本书就会来找你的”。
王崧舟家里有一间书房，顶天立地的都是书。书房里，他拟了一幅对联。上联是：明月一帘无心照，下联是：诗书半斋随意读。
每次去书店，他喜欢信手拿起一本书，翻看一下目录，或看一下章节，感兴趣就买下来，放在书架上，一旦有空就抽出来阅读。他读流行的书，如于丹的《论语心得》、易中天的《品三国》，也读不流行的书，如汪荣祖的《史学九章》、钱穆的《晚学盲言》、杨成寅的《太极哲学》。这些书很难懂，“说老实话，我到现在还读不懂，但我爱读，越是读不懂，我越想读下去，可能是我心里总有一种好奇的欲望吧”。 在阅读上，王崧舟自称是个典型的杂家，既读入世的书，如台湾傅佩荣的《哲学人生》、卡耐基的《积极的人生》、彼得·圣吉的《第五项修炼》，也读出世的书；既读教育类的
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书，如苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》，并推荐给学校老师，也爱非教育类的书，“范曾的《吟赏风雅》，写得洒脱、写得雅致，他的书画在中国当代算是一绝。王小波的《我的精神家园》，我一边读一边偷着乐，那种无处不在的黑色幽默是从作者心里流淌出来的，挡都挡不住。刘小枫的《沉重的肉身》，试图回答困扰所有当代人的性伦理的问题，尽管读得云里雾里的，但就是不愿意放下”。
语文专业的书王崧舟也读得深入而系统。他坦陈，他的语文教育思想一多半受浙江师范大学教授王尚文的《语感论》一书的影响，在他看来，王“做的是真学问，那种理论的涵养、那种思辨的功底真叫过硬，确实是科班出身”。而潘新和著的洋洋一百多万字的《语文：表现与存在》，是他所看到的迄今为止中国当代语文课程理论方面最有建树、最有见地的一本书，也是对诗意语文影响最大的一本书。 那是提出诗意语文后的两三年，大约2007年年末，王崧舟发现诗意语文进入了高原期，批评声音此起彼伏。但他没有予以反驳，因为感到有些地方没有想通。一天，长期关注诗意语文的浙江省小语会会长沈大安复印了一篇，让他读一读。这篇是潘新和写的，发表在《课程·教材·教法》上。读完，王崧舟有种相见恨晚的感觉，心中的很多困惑似乎都找到了答案。读完，他马上找出了潘新和著的《语文：表现与存在》。大概花了大半年的时间，他通读了一遍。虽然没
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