发布时间 : 星期四 文章(2019部编)统编版小学三年级语文下册习作例文习作(教案)更新完毕开始阅读b76f53c7443610661ed9ad51f01dc281e43a5667
1.学生互相传阅习作。
2.指名反馈:你读了哪些同学的习作?你觉得谁编写的故事最新颖、最有趣?简单说一说故事情节。
3.教师出示情节新颖、有趣的习作,全班一起欣赏。
4.教师:同学们,这些故事的情节都是比较新颖、有趣的,充满了奇思妙想,你们知道它们有趣在什么地方吗?(指名反馈,同学间可以互相补充)
5.小结:要想让你的故事充满奇思妙想,同学们在创编故事情节时要注意故事情节的起伏,最关键的是避免编出来的故事与人雷同,这是本次习作中不少同学出现的问题。所以,谁的想象最奇特,谁的故事才新颖、有趣。。 二、欣赏佳作,学会让表达更有趣。
1.师:要想创编的故事新颖、有趣,除了故事情节外,还得用有趣的语言使故事新颖、有趣。
2.教师朗读佳作,学生倾听。
3.指名反馈:哪些语句表达生动、有趣?(学生评议)
4.小结:想让你的语言生动有趣,就要抓住主人公的动作、神态、语言等进行细致的描绘,将主人公的性格特点一一展现出来。。 三、小组合作,修改习作。
1.小组成员相互读作文,提出修改意见: (1)情节应该怎样修改会更新颖、有趣? (2)语言要怎样表达才更好? 2.根据同学的建议,修改习作。 四、课堂小结。
同学们,要想让你的习作充满奇思妙想,需要我们展开丰富、大胆的想象,并通过自己的语言,注入你的思想感情,要喜他们之所喜,悲他们之所悲,让笔下的主人公鲜活起来。 五、作业。
修改习作,誊写习作。
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