发布时间 : 星期三 文章人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计更新完毕开始阅读b7a5ad5577eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d128f
《认识人民币》教学设计
课前准备：1.首先和学生沟通好继续，聊天，打劲，分组。
2.课前播放《我在马路边捡到一分钱》
一、导入新课
同学们，你们听过这首歌吗？（听过~）这是老师小时候的一首儿歌，讲的是小朋友拾金不昧的故事。今天，老师也要表扬一下xx同学，他一早捡到了一元钱，交给了老师，咱们同学也要学习他这种拾金不昧的精神，好不好？
那么同学们，你们认识钱吗？（认识！）那么钱有什么功能呢?
可以买故事书，可以买本子，可以买铅笔，可以买旋笔刀……
原来钱的功能这么强大啊，咱们看看还能干什么？（课件）
例如我们买书本的时候，我们坐碰碰船娱乐设施的时候，我们替爸妈买报纸的时候，我们还可以把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来 ，做一些更有意义的事情，比如，买些学习用品，买一些好看的书，或者献爱心等。我们要从小就养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。钱的作用好强大啊。买东西的时候，都要用到钱，我们国家的钱叫做什么？（人民币）。
好，那么今天咱们就一起来认识一下人民币（板书：认识人民币）
二、探索新知
今天老师要带小朋友们去智慧岛去探险，寻找宝藏，小朋友你们愿意跟老师去吗？（愿意）老师这里有一张藏宝图，只有认识人民币的小朋友才有资格登上小岛，打败海盗，最终夺得宝藏。那老师要先考考你们。（出示整套人民币）。瞧，老师带来了这么多人民币，我们国家的人民币的面额可真多！有些是纸做的，叫做纸币，有的是金属做的叫硬币。这些人民币你们都认识吗？ 好，每个小组的小组长，打开你们的小组的藏宝图，小组内辨认一下你们组的人民币，并数一数你们组里有多少的财宝吧
谁能介绍一下你们组的人民币呢？
一组：我们这里的是一元钱，……（你说的可真好，）
二组：我们这里的是一角的，（你观察的真仔细）
三组，我们这里是一角的（硬币）哦，这位同学说出了一角纸币
和硬币的不同，很好，谢谢你
四组，我们组这里是一分的。（你表达得这么清晰流畅，真棒）……头像（这个头像，毛泽东，他带领着我们打败了日本帝国主义的侵略，解放了全中国。）国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，就表示我们热爱伟大的祖国，我们要人民币（不乱涂乱画乱折）。
刚才小朋友介绍了这么多人民币，老师把他们请了上来。有哪位小朋友根据咱们之前学习的知识能将它分分类呢？
（分两类，可以分为纸币和硬币）哦，这是根据人民币的材质
（分三类，可以分为，元，角，分）而圆，角。分是人民币的单位------板书（单位：元，角，分）
有一元的，一角的，一分的，而，元，角，分是人民币的单位。单位是多少，就代表着不同的价值。（板书，单位）
小朋友观察的真仔细，咱们人民币上还有许许多多的图案，每一种图案都有着特别的意义。那你们每组都是只有一种人民币，你们可以交换观察一下其他组的人民币是什么样的呢？（好）一组和二组交换看一看，三组和四组交换看一看。
老师，不好，为什么呢
因为价值不一样，我不愿意和他们换。那怎么办呢？
二组组长你有办法吗？1元等于10角，10角就等于1元。他拿10个一角跟他交换。
哦，二组，你们同意吗？（同意）（看看是否还需要表演再定）板书
那老师有个小提议，你们来表演一下怎么交换好不好
你现在是一元了，来，二组的同学来扮演一角，同学们现在能换了吗？（不能），为什么，哦，还不够十个是吧，谁愿意来帮帮他们？来，你们两个也来扮演一角。一边是一元，一边是10角
小朋友，现在能换了吗？能！原来，一元=10角（板书）好，谢
谢大家。（钱交换观察）
三组和四组交换，你们愿意交换吗？不愿意，那怎么办呢，拿十个一分换一角。
老师明白了，原来，一角等于10分 （板书）
（咱们班小朋友懂得可真多，看来大家都认识人民币，都是聪明
的孩子。好，现在小朋友们可以跟老师去探险了。快上老师的小火车，做好了吗？老师可要出发了）
（一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，跟着老师，创四方。）小朋友，我们到了，可是，海盗杰克拦着了我们的去路，说只有闯关成功，他才会乖乖的把宝藏交给你们，有没有信心打败他。（有）好，咱们出发！
第一关，海盗杰克派出蟹元帅给咱们出题，那老师想派一组来迎战。咱们以开火车的形式回答，小火车哪里开，哪里开，学生说，这里开，这里开。（开火车答题） 好，顺利通关
第二关，海盗杰克派出了长颈鹿给咱们出题，长颈鹿它说它这么高，要跟咱们出一些高难度的题，你们有信心打败他吗？
好，老师派二组迎战
第三关，海盗杰克不服气，派出了大老虎，给咱们出题，你们害怕吗，好，三组同学来迎战。