发布时间 : 星期一 文章一年级数学导学案更新完毕开始阅读b8942608ba68a98271fe910ef12d2af90242a83a
花所乡中心小学导学案
第 12 周第 1 课时 科目 数学 课题 11-20各数的认识 课型 新授课 备课时间_ 2016.11.1_主备人：_________ 审核人______授课人_________班级_________ 姓名_________ 【学习目标】 1、通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，认识11~20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数，掌握各数由几个十几个一组成。 2、通过动手操作、合作交流，充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力。 3、搜集生活中客观存在11~20各数，体验数与生活的联系，树立估算意识，培养学生的数感。 【学习重点】掌握11~20各数的组成（一个十和几个一）理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念。 【学习难点】正确地读出、数出11~20各数，培养学生的数感。 【教学过程】 一、导入 先介绍课件首页最和蔼可亲的老人，叫“智慧爷爷”，他最喜欢聪明听话的小朋友，而且还会给表现好的小朋友奖励“智慧星”。 1、引入 ⑴小朋友，你们成为小学生后，爸爸妈妈非常关心你们的学习，为你们准备了许多学习用品，你看，铅笔就买了这么多。（教师拿出10枝铅笔） ⑵猜一猜，有几枝？ ⑶到底几枝？你有什么好办法？（数一数） ⑷教师拿出铅笔一支一支带领小朋友数，刚好10支，然后拿出橡皮筋将10支铅笔捆在一起。指着一捆铅笔问：这是几个十？几个一？（10个） 二、导学 1、（多媒体课件展示刚才的过程）理解10个一是1个十。 ①这一捆有几根？（10根）也就是10个一，几个十？（1个十） ②10个一是这一捆，1个十也是这一捆，所以我们就说10个一是1个十。 ③看着这一捆小棒，自己轻声地说，全班齐说。 2、认识12。w W w .X k b 1. c O m 提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，小朋友们请想二次备课 一想，怎样拿出12根小棒？ 让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。 提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是12根呢？ 强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。 教师范读12（十二），让学生跟读。教师板书：12。 3、摆小棒认识15和19 教师在黑板上摆出小棒，让小朋友自己体验他们的组成，先可以自由发言，说说是十几，为什么？ 4、课件展示：“智慧爷爷”现身，“（ ）个十和（ ）个一合在一起是（ ）” 5、（课件出示直尺图）看直尺，理解数的顺序、大小。 刚才小朋友认识了一些数，这把尺子上也有一些数。 ⑴放到投影上放大，0~10。 ⑵猜10后面有哪些数？比19大1的是（ ）。顺数、倒数。 ⑶看到直尺上的数，你知道了什么？如：比11大1的数是12。 18的邻居有19和20。15的前面是（ ），后面是（ ）。 6、揭题：11~20各数的认识。 三、导疑导疏 1、在生活中，你在哪儿里见过或用过这些数？（课件出示） 【备选】 1年12个月，整体认读音节16个。小学生日常行为规范20条。 一盆水彩笔12色，今天是10月20日十字路口红绿灯20、19、18。 四、导评 今天你学会了什么？ 【课后反思】
花所乡中心小学导学案
第12周第 2课时 科目 数学 课题 11---20各数的写法 课型 新授课课 备课时间_ 2016.11.1_主备人：_________ 审核人________ 授课人________班级_________姓名_________ 【学习目标】 1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11---20各数； 2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置； 3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。 【学习重点】理解数位的概念。 【学习难点】正确地写出11---20各数。 【资料准备】小卡片 【教学过程】 一、导入 1、 2、 拍手数数，数20以内的数。○1、从1数到20；○2、从19数到6； 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学二次备课 生认读。13、 10、 17、 19、 20 3、 导 入：我们已经认识了11---20各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：11---20各数的写法） 二、导学 1、数字例4（课件演出示数位表： 4、十位 6、 5、个位 7、 示写数） 这个表叫做数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数位名称，从右边起第一位是个位，第二位是十位。 写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有4个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。 2、 出示小黑板，小棒图： (1)问：这个数是多少根小棒？（14根），14里面有几个“十”和几个“一”？ (2)请大家在自己的本子上写一写。 3、课件演示14的写法。 4、小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。 5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。 6、课件演示写“17”。 (1)问：“17”里面有几个十和几个一？(2)问；一个十在什么位上写几？那7个