发布时间 : 星期三 文章(河北专版)2020中考物理总复习 题型复习(三)实验探究题更新完毕开始阅读b8b1f965a12d7375a417866fb84ae45c3b35c2b2
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①木块下滑时受到__非平衡力__(填“平衡力”或“非平衡力”) 的作用． ②木块从A运动到B的平均速度是__0.03__m/s. 类型4 探究二力平衡的条件
5．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
(1)小华将系在小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力是否平衡__．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：__将小卡片剪开__．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是__A__．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
类型5 测量物质的密度
6．(2018·重庆A卷)小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：
(1)在实验室，小微把天平放在__水平__工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向__右__(填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡．
(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是__43.4__ g.
(3)如图乙所示的量筒分度值为__2__ cm，在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙
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所示，读数时视线应与液面__相平__(填“相平”或“不平”)，测得矿石的体积是__18__ cm.
(4)实验后，小微发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度会__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”)．
(5)小薇回家后，想测出家里某个小饰品的密度，她找到家里的电子秤，称出饰品的质量是140 g，又借助
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细线、水、玻璃杯，测出了饰品的体积，她的实验操作步骤如图丙、丁所示，则饰品的密度是__2.8__ g/cm.
7．(2018·保定莲池区模拟)小明同学制作了直接测量液体密度的“密度天平”．其制作过程和原理如下：如图甲所示，选择一根杠杆，调节右端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，在左侧离支点10 cm位置处用细线固定一个质量为120 g、容积为50 mL的容器，右侧用细线悬挂一质量为50 g的钩码(细线的质量忽略不计)．
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(1)调节杠杆平衡时，发现杠杆右端下沉需将平衡螺母向__左__(填“左”或“右”)调节，测量液体密度时
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往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度．
(2)该“密度天平”的“零刻度”应标在支点O的右侧__24__cm处．
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(3)若测量某种液体密度时，钩码在距离支点右侧33 cm处，则此种液体的密度__0.9__ g/cm. (4)若想增大此“密度天平”的量程，可以采用__增加杠杆的长度(或增大钩码的质量)__的方法．
【拓展】若杠杆足够长，用此“密度天平”还可以测量固体的密度．先在容器中加满水将待测固体轻轻浸没在水中，溢出部分水后，调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，测出钩码离支点O的距离为56 cm；用量筒测出溢
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出水的体积如图乙所示，待测固体的体积__20__cm.则此固体的密度为__6.5__g/cm. (已知ρ水＝1 g/cm)
类型6 有关压强的研究
8．小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，实验过程如图所示．
(1)本实验所用到的研究方法是__转换法__和__控制变量法__．
(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中__A、B__两次实验进行比较，得出结论：__在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显__；为了探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中__B、C__两次实验进行比较，得出结论：__在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显__．
(3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了__增大受力面积__来减小压力的作用效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过__减小受力面积__来增大压力的作用效果．
9．(2018·邯郸一模)探究水对容器底的压强．如图所示，将圆柱体B(ρB<ρ水)竖立在圆柱形容器A的水平底面上．向容器A内缓慢注水，同时记录注入水的质量m、所对应的水对容器A底面的压强p和水深h，记录的
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数据如表所示．已知容器A的底面积为400 cm，回答下面的问题(g取10 N/kg)：
次数 1 1 000 400 4 2 2 000 800 8 3 3 000 1 200 12 4 4 300 1 600 16 5 5 900 2 000 20 6 7 500 2 400 24 m/g p/Pa h/cm
(1)将表格中的空白处补充完整．
(2)分析比较实验数据中p和h的关系，可得出的初步结论是：水对容器底的压强与水的深度__成正比__． (3)分析比较实验数据中p和m的关系及相关条件，可得出的初步结论是：水对容器底的压强与水受到的重力大小__无关__(填“有关”或“无关”)．
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(4)圆柱体B的底面积__150__cm.
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【拓展】若圆柱体B的体积为2 800 cm，则圆柱体B重为__21__ N, 密度为__0.75×10__kg/m.(g取10 N/kg) 类型7 浮力的相关实验
10．(2018·保定三模)小明想“探究影响浮力大小的因素”，准备了如下实验器材，弹簧测力计、金属块、两个分别装有水和盐水的烧杯．实验装置和实验过程中弹簧测力计示数如图所示．
(1)分析图中的__甲、丙、丁__三幅图， 说明浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．
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(2)金属块全部浸在水中所受的浮力是__4__ N, 金属块的密度是__1.25×10__kg/m.(g取10 N/kg)
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(3)用图中的实验数据算出盐水的密度是__1.1×10__kg/m.
(4)小明完成上述实验后又找来了一块橡皮泥，把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉．他们由此得出结论：浮力的大小与物体的形状有关．请指出他们实验方法的错误之处：__没有控制橡皮泥排开水的体积相同__．
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【拓展】当上述(4)中的密度为1.1×10 kg/m的橡皮泥分别漂浮和沉底时，水对烧杯底的压力变化了0.03 N，则橡皮泥的重力是__0.33__N.
11．(2018·达州)小陈同学在老师的指导下完成了以下实验：
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①用弹簧测力计测出一个带盖子的空玻璃瓶的重力，如图甲所示；
②用手拿着这个盖紧瓶盖的空玻璃瓶浸没在水中，放手后发现玻璃瓶上浮； ③将一个铁块装入玻璃瓶并盖紧盖子，放入水中放手后发现玻璃瓶下沉；
④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，挂在弹簧测力计上，保持玻璃瓶竖直，然后从图乙所示位置慢慢浸入水中，并根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与玻璃瓶下表面浸入水中深度h的关系图象如图丙所示．
(1)装有铁块的玻璃瓶全部浸没在水中时受到的浮力是__1.6__ N.
(2)BC段说明物体受到的浮力大小与浸没的深度__无关__(填“有关”或“无关”)． (3)在第②操作步骤中空玻璃瓶浸没在水中时受到的浮力为__1.6__ N.
(4)小陈认真分析以上实验数据和现象后发现，物体的沉浮与物体的重力和所受浮力有关，其中上浮的条件是__F浮＞G__．
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(5)若圆柱形容器的底面积为100 cm，在乙图中，当玻璃瓶浸没后，水对容器底的压强增加了__160__Pa. (6)细心的小陈同学发现玻璃瓶上还标有100 mL的字样，于是在装有铁块的玻璃瓶内装满水并盖上瓶盖，再用弹簧测力计测出总重力，如图丁所示，此时弹簧测力计示数为3.1 N，根据以上数据他算出了铁块的密度为
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__8×10__ kg/m.
类型8 探究影响物体动能大小的因素
12．(2018·石家庄新华区模拟)如图是探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB.
(1)实验中，探究的动能是指__B__ (填序号)． A．小球在斜面上时的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块的动能
(2)使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下， 是为了研究动能大小与__速度__的关系．
(3)小华同学通过比较图1中乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？__没有控制小球到达水平面时的速度相同__．
(4)在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图2所示的实验：让质
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量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球__静止__， 就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
【拓展】完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近(如表)，最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功__相等__(填“相等”或“不相等”)，理由是__小车进入水平面时机械能相等，克服摩擦力做功过程中，机械能转化为内能，最终小车机械能均为零，所以三个表面克服摩擦力做功相等__． 表面 摩擦力 小车运动距离 毛巾 最大 最近 棉布 较大 较远 木板 最小 最远 类型9 探究杠杆的平衡条件
13．(2018·唐山古冶区模拟)在探究杠杆平衡条件的实验中：
(1)小明把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向__右__端移动，使杠杆在水平位置平衡．
(2)如图甲所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂__3__个相同的钩码．
(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数__变大__(填“变大”“不变”或“变小”)，原因是__弹簧测力计拉力的力臂变小__．
(4)探究过程中，如图丙在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G＝2.5 N的物体，在杠杆右端不同位置处施加1
不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F、L数据，画出F和的关系图线如图丁，则
L图丁可得出杠杆平衡的条件是F与L成__反比__，根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是__0.2__m.
类型10 测量机械效率
14．(2018·张家口宣化区模拟)小明和小华同学做“测量滑轮组机械效率”的实验．实验装置如图所示：
(1)如下表所示是实验测得的数据，通过表中数据可分析出实验1是用__甲__图所示的装置做的实验，请将表格中所缺数据补充完整．
物理量 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 实验1 4 0.1 4.0 0.2 50% 实验2 4 0.1 1.4 0.5 57% 实验3 6 0.1 4.0 0.2 75% 实验4 4 0.1 4.0 0.4 25% (2)通过实验1和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越__低__．
(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，__增加重物__可提高滑轮组的机械效率． (4)如果要比较绳子不同的绕法是否影响机械效率，可选用乙图和__甲__图进行实验．
【拓展】实验结束后，小明称量出实验2中那两个动滑轮的质量为100 g，如果不计绳的重量，实验2中克